人人都在说疫情，人人都处在疫情的里里外外。
照片、视频、朋友圈，都在记录战“疫”的日日夜夜。
然而，隔离中的战疫日记，亲手书写是最难得的第一手资料。“记录日记是让平凡的生活不那么平凡的最简单的方法”，日语201班周杉同学评价说，有写日记习惯的她，用笔尖记录着最真实的感受。
两次隔离，
转运绍兴一周的心路历程
第一次隔离在小里家，周杉的日记中写道：体育课、社团活动、辅修课、羽毛球比赛、**等等都被硬生生地截断，担心课程跟不上，决心努力赶上。
第二次隔离时全校进入静态管理，周杉所在的宿舍楼全体转运绍兴酒店，心中多少忐忑、未知、不安，混着凌晨刮的冷风，都在她的日记中留了下来。
当然还记录了对外语学院老师的感谢，对班主任施敏洁老师的感激，感受到了学校关怀的温暖，也感受到了万里速度和浙江效率，直呼“爱了，爱了”。她写道：这是段很难忘的成长经历，让我明白了平安的重要性，也学会了感恩。
校内隔离，
亲见室友拉去里家隔离的旁观者视线
在校内寝室隔离的学生众多，日语201班叶翔鹏的日记很有代表性。他的笔记录了从不安、混乱到井然有序的变化。
校内留守的老师，
一手写着给女儿的信，
一手记录居办公室为家的滋味
自学校进入静态管理那一刻，外语学院有21位老师留在了校内，施敏洁老师是其中之一。家有二孩的施老师，第一天就用写信的方式与**互勉。
很快，就收到了孩子的回信。爱切切，意浓浓，留下来吧，以最原始的方式。
有写日记习惯的施老师，在日记里描绘着这些天的内心滋味。
学校出现阳性病例的报道在各大网站和媒体传开后，亲朋好友都发来了问候，“顿时有一种集万千宠爱于一身的感觉”，施老师相信，这对任何一个校内留守老师来说都是真实的感受。乐观看待，生活可以更美好。
两次穿起大白服，先转运学生去绍兴隔离，又随车接她们回归的施老师，心里一直有一个念头：学生们可以在出发前看到自己的老师，可以听到老师的叮嘱，在不知去往何处隔离的学生们心中一定能形成一种力量，让前路少些心慌，多些安定。
端起脸盆去水房洗衣服，那是大学四年的记忆。重走青春路，在这不经意间实现了。同事仿佛成为了同学，真的像做梦，却真的不是梦。人生的阅历因此又增加一笔。
老师和学生，老师和孩子，校内和校外，都在用手写的方式，书写了这一段不平凡的战“疫”时光。多年后翻看日记，嘴角也会浮起一丝微笑。