课程代码：1E10755学分：2.0
总学时数：32
先修课程：无 开课对象：英语专业本科学生
一、课程的性质、目的与任务
本课程为英语专业一年级上学期开设的一门必修课。听力是听、说、读、写、译五大基本语言技能之一，属于语言输入方面的技能训练课程。本课程将以思政教育进课堂为目标，以思政教育与英语听力课程内容的自然融合为前提，积极探索思政教育与《英语听力》课程特色的结合点，从知识目标、能力目标和文化意识目标三方面对英语听力课程进行设计。知识目标在于通过专门系统的听力技能与听力策略训练，引导学生主动把握听力认知过程、促进学生的听力发展；能力目标为培养学生的元认知能力、信息素养能力、思辨能力以及综合听力能力；文化意识目标则指培养学生跨文化交际中的文化自觉能力，既包括具有敏锐感知文化差异的能力、能审慎判断并吸收多元文化精华的能力，也包括在跨文化交际中所应具有的民族文化自信和自觉的能力。
本课程重点支持人才培养方案中以下毕业要求指标点：
2.6 掌握扎实的英语基本技能，在听、说、读、写等诸方面有很强的实际运用能力。
体现在，在有限的教学课时内，通过听力训练，帮助学生初步克服听力障碍，使他们能够理解大意，辨别关键细节，领会说话人的态度、感情和真实意图，用英语简要地做笔记并利用笔记进行分析、概括和总结。既培养学生的听力技能（包括抓关键词与句，能推测内在含义，释意复述等），完成既定的教学内容，又监测学生课后的听力训练，提供反馈意见，充分激发学生的学习兴趣。
2.7 具备一定的跨文化交际能力，了解英美等主要英语国家包括文学在内的社会文化的各个方面，以及国际商务背景下基本的交际和操作能力。
体现在，听力训练过程中，介绍相关文化背景知识，解释中西方文化差异及其在不同场合对话中的体现。通过培养跨文化倾听能力，培养学生既能敏锐地感知文化差异，同时能够审慎判断并吸收多元文化的精华。同时，课堂教学通过跨文化对比和反思等方法培养学生在跨文化交流中所应有的民族文化自信和自觉，从而为“中国文化走出去”奠定坚实的基础。
二、课程教学内容及教学基本要求
1. Chinese Economy（课内4学时）
通过速记所听单词或短语的方法，熟悉英语语音的重读、弱读、连读、省音、不完全爆破、同化，掌握听力方法和技巧；通过复述听力材料，了解英语国家文化常识和语言表达习惯，提高语言表达能力；通过抓关键词，并在此基础上进行推理判，理解听力材料中词语和句子在上下文中的含义。
主要支持毕业要求指标点2.6、2.7。
2. Life Style（课内4学时）
通过速记所听单词或短语的方法，熟悉英语语音的重读、弱读、连读、省音、不完全爆破、同化，掌握听力方法和技巧；通过复述听力材料，了解英语国家文化常识和语言表达习惯，提高语言表达能力；通过抓关键词，并在此基础上进行推理判，理解听力材料中词语和句子在上下文中的含义。
主要支持毕业要求指标点2.6、2.7。
3. Credit Cards（课内4学时）
通过速记所听单词或短语的方法，熟悉英语语音的重读、弱读、连读、省音、不完全爆破、同化，掌握听力方法和技巧；通过数字练习和复述听力材料，了解英语国家文化常识和语言表达习惯，提高语言表达能力；通过预测、推测和推理能力训练，理解听力材料中词语和句子在上下文中的含义。
主要支持毕业要求指标点2.6、2.7。
4. Technology（课内4学时）
通过速记所听单词或短语的方法，熟悉英语语音的重读、弱读、连读、省音、不完全爆破、同化，掌握听力方法和技巧；通过数字练习和复述听力材料，了解英语国家文化常识和语言表达习惯，提高语言表达能力；通过预测、推测和推理能力训练，理解听力材料中词语和句子在上下文中的含义。
主要支持毕业要求指标点2.6、2.7。
5. Internet（课内4学时）
熟悉英语语音的重读、弱读、连读、省音、不完全爆破、同化，掌握听力方法和技巧；通过句子听写和复述听力材料，了解英语国家文化常识和语言表达习惯，提高语言表达能力；通过说语人的语气判断内含的态度、情感、意图，理解听力材料中词语和句子在上下文中的含义。
主要支持毕业要求指标点2.6、2.7。
6. Middle Class in Asia（课内4学时）
熟悉英语语音的重读、弱读、连读、省音、不完全爆破、同化，掌握听力方法和技巧；通过句子听写和复述听力材料，了解英语国家文化常识和语言表达习惯，提高语言表达能力；通过说语人的语气判断内含的态度、情感、意图，理解听力材料中词语和句子在上下文中的含义。
主要支持毕业要求指标点2.6、2.7。
7. Eating Culture（课内4学时）
熟悉英语语音的重读、弱读、连读、省音、不完全爆破、同化，掌握听力方法和技巧；通过短文听写和复述听力材料，了解英语国家文化常识和语言表达习惯，提高语言表达能力；通过说语人的语气判断内含的态度、情感、意图，理解听力材料中词语和句子在上下文中的含义。
主要支持毕业要求指标点2.6、2.7。
8. Body Language（课内4学时）
熟悉英语语音的重读、弱读、连读、省音、不完全爆破、同化，掌握听力方法和技巧；通过短文听写和复述听力材料，了解英语国家文化常识和语言表达习惯，提高语言表达能力；通过说语人的语气判断内含的态度、情感、意图，理解听力材料中词语和句子在上下文中的含义。
主要支持毕业要求指标点2.6、2.7。
三、教学方法
本课程的内容有较强的实践性，教学主要通过各种形式的听力练习和课堂口语练习，结合教师在词汇、句型、语法及文化背景知识的讲解，培养学生的听力技能，发展学生的口语产出能力和思维能力。同时，听力技能的掌握和熟练运用需要学生在词汇、语法等方面予以配合，并辅以大量的听力自主练习，因此本课程需要进行大量的课外听力实践。
四、课内外教学环节及基本要求
序号 | 教学内容 | 课内学时 | 课外学时 | |||||
理论学时 | 上机学时 | 实验学时 | 实践学时 | 小计 | 其中研讨学时 | |||
1 | Unit One Chinese Economy | 4 | 4 | 8 | ||||
2 | Unit Two Life Style | 4 | 4 | 8 | ||||
3 | Unit Three Credit Cards | 4 | 4 | 8 | ||||
4 | Unit Four Technology | 4 | 4 | 8 | ||||
5 | Unit Five Internet | 4 | 4 | 8 | ||||
6 | Unit Six Middle Class in Asia | 4 | 4 | 8 | ||||
7 | Unit Seven Eating Culture | 4 | 4 | 8 | ||||
8 | Unit Eight Body Language | 4 | 4 | 8 | ||||
合计 | 32 | 32 | 64 | |||||
课外学习要求：
1. 语音训练。要求学生课后利用软件，每天进行跟读训练。学生通过跟读并对自己的跟读进行录音，检查对照自身在语音语调方面存在的问题。在跟读过程中，学习词汇并了解相关背景知识。
2. 短文听写练习。要求学生每周听写2篇passage，进行精听练习。
3. 泛听练习。要求学生每天进行一定时间的泛听练习，培养英语语感。
重点支持毕业要求指标点2.6、2. 7。