（Japanese Academic Writing）

课程代码：1B11345学分：2.0

总学时数：32理论时数：0实验时数：32

先修课程：日语精读、高级日语（一）

开课对象：日语专业

一、课程的性质、目的与任务

本课程是日语专业知识必修课，其目的是培养学生的研究能力，学术论文撰写能力。同时也给学生提供一个了解各类研究工具和手段的机会；培养学生从寻找研究课题、决定研究项目到文献阅读的基本能力，增强学生对各种研究方法的特点及其具体实施程序的了解。本课程从对基本研究要素概念的介绍开始，到具体实践，最终掌握初步的研究方法和规范的日语学术论文的写作能力，为学生期刊论文、毕业论文写作打下基础。

课程重点支持以下毕业要求指标点：

 2.9具有一定的国际化视野和较强的跨文化交际能力。具备较好的文学素养、艺术素养、具有一定的创造性思维能力和基本的科学研究能力。

体现在通过演练与操作了解学术论文的写作流程，并在学习中找到自己感兴趣的毕业论文题材。能写出符合规范的，具有一定价值的论文。

二、教学内容及教学基本要求

1．论文概述（课内2学时）

了解何为学术论文，以及学术论文从选题、查找资料、研究分析到成文的整个流程。

主要支持毕业要求指标点2.3、2.9。

德育要素及内容：对于刚接触学术研究的学生来说，首先要对科学研究工作的意义有一个正确全面的认识。

2．论文选题（课内2学时）

掌握研究问题与研究领域的区别，了解论文的专业性、创新性、学术性、可行性原则，选择自己毕业论文时的研究领域。

主要支持毕业要求指标点2.3、2.9。

德育要素及内容：论文的选题要能体现个人正确的人生观和价值观并与社会有意义，立场要正，不能为了标新立异，在论文中把应该批判的而去赞扬它。第二，避免文化自卑。在选题时要引导学生在客观的立场上要有文化自信。

3．论文资料的查找、整理与分析（课内8学时）

了解学术论文查找的途径、掌握对资料分类整理的方法，并能对资料进行分析研究。

主要支持毕业要求指标点2.3、2.9。

德育要素及内容：在国内外文献资料搜集查找过程中，会运用辨析的方法，取精华、去糟粕，特别在国外网站的利用中，会接触到一些对中国的不实言论，要有坚定的政治立场和强大的辨析能力。

4．文献综述、开题报告的撰写方法（课内8学时）

了解开题报告的内容和要求，掌握文献综述的功能和基本特征；以小组为单位对各自课题的开题报告和文献综述进行研究讨论。

主要支持毕业要求指标点2.3、2.9。

德育要素及内容：学习中外一些伟大科研工作者的学术精神，在学术研究上脚踏实地，吃苦耐劳。

5．论文的基本构成、写作要领以及实例研讨（课内6学时）

了解学术论文的基本构成以及写作要领，通过实例讨论，掌握论文的写作方法。

德育要素及内容：引导学生要诚信，通过学术道德上一些正反例子，培养学生的学术道德和学术规范。

6．论文的格式与排版（课内2学时）

了解论文的格式，通过实例操作掌握计算机论文写作技能。

主要支持毕业要求指标点2.3、2.9。

德育要素及内容：踏实严谨的科学态度的育成。

7．课题发表（课内4学时）

通过课堂发表，以及提问讨论，完善各自课题的研究内容。

主要支持毕业要求指标点2.3、2.9。

三、教学方法

本课程是属于研究性课程，所以上课是以理论加研讨的形式进行。由教师对学术论文的选题、资料的收集、论文的写作方式等进行讲解后，通过学生的演练与操作让学生了解学生论文的写作流程，并力使学生在学习中找到自己感兴趣的毕业论文题材。除了如何进行学术研究，写好学术论文外，同时本课程在教授过程中结合每一阶段的授课内容，融入政治和思想上的教育。

四、课内外教学环节及基本要求

课外学习要求：

 1.阅读范文，查找课题相关的资料，进行整理分析（4学时）

 2.根据自己课题，撰写文献综述和开题报告（6学时）。

 3.完善自己课题，做好课堂发表准备（4学时）

重点支持毕业要求指标点2.3、2.9。

五、考核内容及方式

本课程由平时成绩和期末考试组合而成，采用百分制计分制。各部分所占比例如下：

平时成绩占50%，主要考查课堂讨论程度、学习态度，包括文献综述、考勤考纪、课堂发表、课外作业完成情况等。重点支持毕业要求指标点2.3、2.9。

期末考试占50%，采用报告的考核方式。内容为各自课题的开题报告，主要包括课题的研究意义与国内外研究现状、研究目标与方案、研究计划进度以及参考文献。重点支持毕业要求指标点2.9。

六、教材与参考资料

 1.松下和幸等 《日语专业毕业论文写作指导》 上海外语教育出版社  2017年7月

2.小野寺健等著 《日语专业毕业论文写作指导》 外语教学与研究出版社 2012年12月

3.聂中华 《新编日语本科论文写作指导》   北京大学出版社  2013年1月