(General Linguistics)
课程代码:1C10425 课程名称:中国文化导论学分:2.0总学时数:32
预修课程:无
内容简介:本课程是为英语专业本科学生开设的一门必修课,旨在讲授语言学的基础理论知识,介绍现、当代语言研究领域所取得的重要成果,并对音系、句法、语义、语用,以及语言与认知、社会、文学、计算机发展的关系、母语习得与第二语言的学习与教学作简要阐述,为学生进一步研究语言理论,加深对语言、特别是对汉语和英语的理解打下较扎实的基础,同时在课程讲授中,挖掘该课程的德育元素,发挥该课程的德育价值,培养学生的人文素养和学术精神。
教学内容及教学基本要求
1.语言的本质与特性(课内4学时)
了解语言学的研究对象,理解语言的本质与特点;掌握语言学与其他学科的关系,了解心理语言学、社会语言学、计算语言学、应用语言学等分支的相关意义和重要性。
德育要素及内容:领会中国古代哲学家及中国的语言学传统对世界产生的持久、深远影响。
2.语音学与音系学(课内4学时)
了解语音学与音系学的联系与区别,理解相关概念,例如音位、音位变体、音位对应、音位规则及区别性特征、音位互补分布、超音段特征,掌握英语元音与辅音的发音特点和规则。
德育要素及内容:培养学生的人文素养和学术精神。
3.词汇学(课内4学时)
掌握核心概念,例如词素、词根、词缀及词素变体,了解词的构成,掌握词根词缀的类型,能根据词根词缀的含义猜词和理解词义,了解英语单词的语义变化类型,例如词义的扩大缩小,词义的降格和升格,通过热点词汇的结构分析深入了解英语词汇的构成。
德育要素及内容:领会时代精神,追随时代步伐,了解社会热点问题。
4.句法学(课内3学时)
了解句法学的研究对象以及语法结构与成分,理解重点概念离心结构与向心结构,掌握直接成分分析法,了解句法研究领域结构主义、功能主义、认知等流派的基本观点。
德育要素及内容:培养学生的人文素养和学术精神。
语义学(课内3学时)
掌握语义学的研究对象及任务,了解语义学各派观点,掌握语义成分分析的原则和方法,通过语义分析了解并把握语篇的意图。
德育要素及内容:培养学生的人文素养和学术精神。
6. 语言与认知(课内4学时)
理解认知的定义,了解认知心理与语言的关系,了解心理语言学和认知语言学的研究内容。了解心理语言学和认知语言学对语言学习的影响,掌握心理语言学相关研究成果和学习理论。
德育要素及内容:培养学生的人文素养和学术精神。
7. 语言、社会与文化(课内4学时)
了解语言和文化关系的相对论和绝对论,理解重点概念:语言的社会变体、交际能力,了解语言、社会与文化的相互依存性、文化差异的语言证明。掌握跨文化交际的原则和注意事项,并能进行恰当的跨文化交际。
德育要素及内容:培养学生的人文素养和学术精神。
8. 语用学(课内4学时)
理解言语行为理论、合作原则、会话含义理论,掌握实际交际的原则和方法,并能恰当的选词用句,达到和谐交际的目的。
德育要素及内容:培养学生的人文素养和学术精神。
9. 语言与文学(课内2学时)
掌握文学语言的特征,例如诗歌、小说及戏剧的语言特点,掌握文学语言的分析方法,具备欣赏文学作品的一般能力。
德育要素及内容:培养学生的人文素养和学术精神。
考核方式:
本课程不设期末考试,平时成绩占总评100%,采取百分制计分。
本课程考核由过程性学习评价和自主性学习评价两部分组成。过程评价包括平时考勤、课堂笔记、作业、思政评价等。思政评价成绩包括学习态度、学习过程表现等方面。自主性评价主要包括课堂展示、课程论文等。
推荐教材:
《语言学教程》,胡壮麟主编,北京大学出版社,2006年9月。
主要参考书:
《语言导论》,佛罗姆金主编,北京大学出版社,2004年2月。