《簿记》教学设计

课程名称：簿记

学   时：2

教学方式：讲授

教学安排：

课    型：理论

授课主题（章、节）：

第6章　仕訳と勘定記入

教材和主要参考书：

《日本簿记入门》

教学目标与要求：

知识目标与要求：

掌握借贷平衡的原理，理解借贷记账法的账户结构，准确判断会计分录。能通过财务信息分析判断企业的经营状况，为企业决策提供准确的数据。

能力目标与要求：

掌握日语环境下顺利进行财务管理的语言技能，能正确地使用簿记语言，准确地理解簿记知识。理解并掌握教材中“理论知识”和“例题解析”部分的内容，在充分复习的基础上，提高归纳、总结解题规律的能力。

情感态度目标与要求：

通过日语语言与会计专业知识学习的有机结合，激发学生参与探讨问题的热情和语言表达、观点表述以及问题分析能力。

学情分析：

簿记课程的授课对象是日语专业高年级学生。经过三年的学习，大部分学生了解日语基本语法，具有一定的日语语言基础。但是簿记专业知识欠缺，跨专业日语理解能力有待提高；对簿记知识的求知欲强烈，学习兴趣浓厚，有一定实际操作能力。但是商务实践活动很少，商务流程和簿记应用方面的经验与知识是空白。而且即将步入社会的学生，对新的专业知识常常感觉无从下手，容易迷茫，容易丧失学习热情。为克服簿记教学抽象、枯燥的缺陷，使初学簿记的学生更好地理解和运用所学知识，在教学过程中，教师利用图文并茂的多媒体讲解理论知识，将理论教学形象化、具体化，以期提高学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性和自主性。

教学内容分析（教学重点、教学难点等）：

教学重点：掌握借贷平衡的原理，理解借贷记账法的账户结构，准确判断会计分录。

教学难点：记账符号、帐户结构、记账规则

复习思考题、作业题：

在充分理解“会计分录的方法”和“账簿过账的注意事项”的基础上，完成“練習問題”1.2.3.4题。作业完成后手机拍照并上传至Moodle教学平台。

教学评价与反思：

簿记课程是面向日语专业3年级学生开设的商务模块课程。该课程对于培养学生的实践能力、分析和解决问题的能力都起到重要作用。通过学习该门课程学生能够理解会计和会计核算的基础知识，掌握初级会计实务操作的基本技能，提高就业竞争力，更好地胜任将来的工作。该课程以培养具有综合能力和独立思考能力的人才为目标，实现了日语语言学习与会计专业知识学习的有机结合。在教学方法方面，课程主讲教师结合多年的教学经验，将会计实务模拟教学与传统教学有机结合，提高了学生融会贯通的能力，拓宽了学生分析问题的思路，有效地调动了学生学习会计学基础知识的积极性，激发了学生参与探讨问题的热情和语言表达、观点表述以及对问题的分析能力。在教学手段方面，经不断地修改和完善，该课程已制作了完整的多媒体课件，教师通过多媒体课件向学生展现了大量的会计凭证、各种格式的会计账簿、会计报表和会计实务模拟教学案例，使晦涩抽象的会计理论更直观易懂和结合实际。绝大部分同学能充分利用Moodle教学平台发布的教学目标、学习任务和重要概念，课前认真预习，积极参与课堂活动，及时完成各项学习任务。不仅丰富了学生的知识结构，也为进一步学习会计的其他专业课程打下基础。