《陈设艺术设计》课程教学大纲

《陈设艺术设计》教学大纲

 (Furnishing Design)

课程代码：1D15809学分：3

总学时数：48理论时数：16实践时数：32

先修课程：设计制图、透视与设计表达、装饰材料与构造、住宅室内设计、公共设施设计

开课对象：环境设计专业

1. 课程的性质、目的与任务

 1．课程性质：本课程是环境设计专业的一门专业限选课程，是环境设计的重要环节。是一门提升环境设计教育水平的特色课程，具有开创性和前沿性。

 2．目的与任务：

学生通过学习该课程后，在知识和能力等方面能够对室内陈设艺术的种类、性质、风格及其特点有一个全面的了解，并掌握陈设艺术品在空间环境中的性质、作用，通过积极的具时尚感的造型手段去把握各种功能的陈设艺术设计，通过设计案例的讲解使学生能够在环境设计中应用陈设艺术设计。为后续课程打下坚实的理论和实践基础。在整个教学过程中，更要着重培养学生的创新能力和敬业精神。

 3．课程思政教学目标：

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持知识传授与价值引领相结合，运用可以培养大学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任的题材与内容，全面提高大学生缘事析理、明辨是非的能力，让学生通过学习，掌握事物发展规律，通晓天下道理，丰富学识，增长见识，塑造品格，不断提高学生思想道德素养，提高学生服务国家服务人民的社会责任感，培养德智体美劳全面发展、堪当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。

2. 课程内容的基本要求

（一）理论讲授部分

第1章   室内陈设艺术设计概说

[教学目的和要求]

 1.教学目的：了解室内陈设设计的一些基本概念、内容等概述性内容

 2.思政融合点：对接国家乡村振兴战略，引导学生在新时代背景下担负起民族振兴的历史使命，把个人理想融入民族复兴伟大理想和中国特色社会主义思想，激励学生深入设计项目，传承并创新优秀中华文化，成为中国文化复兴的主力军。

[教学内容]

 1．陈设设计的基本概念

 2．陈设设计的内容

[教学重点与难点]

重点：了解陈设设计的内容，明确工作范畴。（也是难点）

第2章   室内陈设艺术设计分类

[教学目的和要求]

 1.教学目的：掌握室内陈设设计的分类

 2.思政融合点：通过案例分析，教导学生学会用中国特色的艺术话语体系设计出具有中国审美视角下的陈设艺术空间，传播中国优秀的传统文化。培养学生具有良好的信息收集与辨析能力、团队合作能力、交流沟通能力和设计创新能力，利用自己的专业能力，向世界展现真实、立体、全面的中国文化和艺术，充分挖掘和讲好“中国故事”，树立文化自信。

[教学内容]

1、按使用功能分类

2、按动与静的分类

3、按虚实效果分类

4、按陈设方式分类

5、按空问环境分类

6、按风格样式分类

[教学重点与难点]

重点：掌握陈设设计的不同分类及应用。（也是难点）

第3章 室内陈设艺术的风格流派表现及影响这些风格流派产生的各种因素

[教学目的和要求]

 1.教学目的：了解室内陈设设计的历史及风格流派

 2.思政融合点：创设与所授课程相关的、尽可能真实的情境，展示我国传统陈设艺术文化的精华。用图片展示对比日本的“枯山水”、“侘寂风”等艺术风格，引导学生理解这些陈设艺术风格都是源于中国宋代的禅宗文化和理学观念，树立“国强则民强”理念，厚植家国情怀，鼓励学生传承并发扬我国优秀的传统文化，培育学生践行社会主义核心价值观。

[教学内容]

 1．陈设设计的风格和流派

 2．影响现代室内陈设艺术风格和流派产生的各种因素

[教学重点与难点]

重点：了解陈设设计的风格流派的具体表现。

第4章   室内陈设艺术设计范围

[教学目的和要求]

 1.教学目的：了解室内陈设设计的范围

 2.思政融合点：明清时期的陈设艺术是我国古代工匠敬业、精益、专注、创新精神的集中体现。结合案例图片和艺术品拍卖的数据，展示明清家具结构复杂、造型多样，蕴含着数学、力学、哲学和美学的智慧，是中华民族勤劳勇敢、智慧创新的彰显。聚焦专业中的非凡技艺和历史创举，挖掘工匠精神和民族智慧的闪光点，激发学生传承卓越技艺，用匠心筑梦，响应新时代的国家召唤。

[教学内容]

1、建筑构件陈设

2、各种维护面陈设

3、室内家具陈设

4、室内织物陈设

5、室内绿叶陈设

6、室内饰品陈设

[教学重点与难点]

重点：掌握陈设设计的具体内容及范围。（也是难点）

第5章 室内陈设艺术设计构成

[教学目的和要求]

 1.教学目的：室内陈设艺术设计的各种构成技法

 2.思政融合点：用图像展示现代中国室内陈设艺术设计表现，在讲述改革开放后，随着生活水平的提高，人们对于室内陈设要求有极大提升的时候，引入热点“锚定新发展格局，激发消费新潜力”，两者之间有共通之处，即如何培育新型消费方式，创造新消费增长点。而当下面对严峻复杂的国际形势，特别是面临新冠肺炎疫情的严重冲击，扎实做好“六稳”工作，稳住设计经济基本盘，做好乡村振兴和共同富裕示范区的建设工作，推动消费回升，为国民经济和社会发展做出积极贡献。

[教学内容]

1、形式美感长期积累

2、构思巧妙想象丰富

3、造型特点贵在独特

4、巧作经营布局合理

5、色彩魅力关键搭配

6、局部陈设服从全局

[教学重点与难点]

重点：掌握陈设设计的具体构成技法以及场景中的实际应用。（也是难点）

第6章 室内陈设艺术设计欣赏及案例分析

[教学目的和要求]

 1.教学目的：了解优秀的室内陈设艺术设计案例

 2.思政融合点：通过案例分析，分析如何用中国的建筑语言，向全世界证明了中国在文化和创意方面取得的进步。引导学生了解继承和弘扬中国优秀传统文化和工匠精神的重要性，点燃学生对专业的热爱，激发学生不畏困难、对事业执着追求的奋斗精神。

[教学内容]

1建筑构件陈设

2家具陈设

3织物系列陈设

4绿叶形态陈设

5光影效果陈设

6形式美感陈设

7风格流派陈设

[教学重点与难点]

重点：分析优秀陈设设计案例及运用手法的借鉴。

（二）实践部分

教学要求：

 1、使学生能够正确的确定并掌握各种建筑构件陈设设计、家具陈设设计、织物陈设设计、绿叶陈设设计、室内饰品陈设设计的范围及内容；

 2、使学生能够用形式美的法则来更好更充分的完善自己的设计方案。

 3、通过所学能领悟陈设艺术设计的各种造型规律及材料特性；

 4、提高陈设艺术设计的鉴赏能力。

思政融入点：

实地实训是让学生切身接触和感悟文化最有效的方式之一。以实地考察、实训落地等训练引导学生挖掘中国优秀传统文化资源，构建中华设计文化知识架构，促使学生在教学过程中，通过“观、听、做、感”等活动潜移默化地感悟中国优秀传统文化的精髓，进而使用马克思主义哲学观和方法解决问题。

课题一  室内立面陈设设计

    1．实践目的：

（1）使学生能够正确的确定并掌握各种建筑构件陈设设计、家具陈设设计、织物陈设计、绿植陈设设计、室内饰品陈设设计的范围及内容；

（2）使学生能够用形式美的法则来更好更充分的完善自己的设计方案。

     2．实践主要内容：造型设计的手绘效果图或实物样品、材质的选择设计。

    3．实践要求：

（1）通过所学能领悟陈设艺术设计的各种造型规律及材料特性；

（2）提高陈设艺术设计的鉴赏能力。

课题二   室内空间陈设设计

    1．实践目的：

（1）使学生能够根据环境的特点，正确确立室内空间设计风格，以及陈设设计的范围及内容；

（2）使学生能够用形式美的法则来更好更充分的完善自己的设计方案。

     2．实践主要内容：空间设计的手绘效果图或实物样品、材质的选择设计。

    3．实践要求：

（1）通过所学能应用陈设艺术的各种设计手段及方法；

（2）提高室内空间陈设艺术的设计能力。

学时分配

四、大纲说明

（一）作业量和对自学的要求

要求5件以上的单体陈设设计（包括三视图及施工图），设计草图若干。要求构思新颖，流线通畅，并且符合日常生活起居的使用功能，做到美观与实用并重，陈设设计与居室整体风格及色调要相对统一，又不失细节的变化与创意。由于课程时数较短，部分实践和讨论安排在课外进行。

（二）课程考核方式与要求

 1、考核方式：考查

 2、考核要求：学期总成绩包括平时成绩和课题设计成绩两部分组成。平时成绩包括平时记录的出勤情况、课堂提问、以及课后作业等占50％，课题设计成绩占50％。

（三）推荐使用教材

《软装与陈设艺术设计》，吕从娜编，清华大学出版社，2020.01

（四）主要参考书

 1．《软装陈设设计》，李亮主编，江苏凤凰科学技术出版社，2018年2月

 2．《软装饰设计》，林墨飞主编，中国美术学院出版社，2019年5月

 3．《室内陈设艺术设计》，潘吾华著，中国建筑工业出版社，2006年

制订（修订）日期：2021年11月