《日语听力（四）》课程教学大纲
（Japanese ListeningⅣ）
课程代码：1E10395学分：2.0
先修课程：日语听力（一）（二）（三）
开课对象：日语专业（本科）
一、课程的性质、目的与任务
本课程是为日语专业学生开设的一门专业必修课，属于实践教学模块课程。采用话题型教学法,旨在强化学生的中高级听说技能。以话题为主线，在具体的语言场景中引入每课的语言训练项目，让学生在整个话题学习过程中自然而然的地掌握新的语言知识，启发学生用日本语思考，解答问题，培养学生的日语综合应用能力。
课程重点支持以下毕业要求指标点：
2.5.具备一定的领导、组织、沟通、协作能力，能综合采用多种思维方法分析和解决问题。
体现在，能了解不同国家对某一话题或主题不同的认识和文化差异，如退休生活、人际交往、知识和智慧，掌握不同语言文化下语言运用问题。
2.7.具备良好的听、说、读、写基本技能，较为系统地掌握日语基本语法、以及日常交流所需的各种基础知识。
体现在，能正确运用日语对各种话题展开讨论，并表达自己的观点。如关于“地下商场”的由来，人生、著作权保护、梦想、单身赴任等。
本课程将融合课程思政内容，将德育内容融入课程体系，目标在于把握中日不同文化背后的话语思维与逻辑，培养学生的理性思考和批判意识，树立民族文化自信心，对于健康生活方式、人生观、家庭观、健康生活、梦想、时间意识等问题，建立符合中国社会主义核心价值观的意识和判断力。
二、教学内容及教学基本要求
1.专业知识内容
（1） “地下商场”的由来(2学时)
通过话题学习，了解日本人由“快节奏”的生活方式向“慢节奏”生活方式的转变原因及其特点，以及日本社会对待能源的态度。了解慢节奏生活、节约型社会、地下商场、大学生的学习时间等话题。掌握与社会经济相关的专业术语，理解创建循环、节约型社会过程中个人行为的作用。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（2）人生的计时器（2学时）
通过话题学习，思考如何树立正确的人生观。在漫长的人生旅途中如何正确面对挫折和失败。了解丰富多彩的生活方式，运用日语表达兴趣爱好。了解职业女性如何协调事业与家庭的关系，能思考兴趣爱好与专业学习、职业规划的关系。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（3）退休后的不安（2学时）
通过话题学习，了解日本人家庭内部的人际关系特点，退休后夫妇之间的关系变化及家庭内部矛盾产生的原因。了解恋母情结，理解家人的“牵绊”。了解恋母情结男性的特点，能独立思考熟年离婚现象产生的原因。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（4）人际交往（2学时）
通过话题学习，了解日本职场人际关系交往中的注意事项，根据对象的不同与人交往时要语言、行为上的特点。了解职场人际关系、邻里关系。掌握场敬语，加深对“妈妈友”这一新生事物的理解。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（5）著作权的保护期限（2学时）
通过话题学习，了解著作权、著作权保护期限等基本概念，以及网络传播过程中著作权保护的重要性。了解网购、网络、电话诈骗等现象。理解信息伦理，独立思考信息化社会发展带来的问题。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（6）日立树（2学时）
通过话题学习，了解“日立树”的原型和日本日立公司借用其进行广告宣传发挥的作用及媒体对生活的影响。了解日常生活与媒体的关系，了解广告制作和公共信息。掌握电视广告的特点，SP广告的种类及特点。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（7）微笑是灵药（2学时）
通过话题学习，了解健康的定义、微笑对于健康的重要作用。思考现代社会各种压力产生的原因以及化解压力的方法。掌握减少压力的手段，理解健康生活的定义，懂得大学生如何减压。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（8）章鱼烧与非洲的关系（2学时）
通过话题学习，了解生物多样性为人类带来的益处。地球温暖化产生的原因。思考人类在生态系统中所处的位置，以及保护地球我们能做些什么。识记常见物种相关的词汇，了解环境污染带来的危害。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（9）梦想笔记（2学时）
通过话题学习，谈谈自己对未来的憧憬。定一个小目标，为了实现它制定一个计划。如何面对理想与现实的差距。了解实现梦想的条件，制定人生计划。清晰描述自己的梦想，了解实现梦想的途径。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（10）单身赴任（2学时）
通过话题学习，了解日本社会“单身赴任”现象产生的原因，有何利弊。面试时的注意事项及礼貌行为规范。掌握专有词汇、新生词汇的识记，能够演示职场礼仪。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（11）诚意待客之心（2学时）
通过话题学习，了解日本服务行业备受世界赞誉的原因，思考我国服务行业提高服务质量的途径有哪些。理解诚意之道，了解传统的日本文化，理解一期一会的精神和含义。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（12）知识与智慧（2学时）
通过话题学习，思考“知识”与“智慧”的区别。“教养”与“礼貌”的关系。日本社会在泡温泉、就餐等场合那些特定的行为要求。了解日本温泉，知晓提高人格魅力的途径。了解公共场合的不良行为，能对其进行独立思考。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（13）水栽培（2学时）
通过话题学习，了解水培技术的定义及方法。思考日本有哪些技术发展居世界领先水平，取得这些发展的原因，及我国可借鉴之处。了解水栽培、机器人。识记与科技相关专有词汇。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（14）足底（2学时）
通过话题学习，了解日常生活中如足底穴位、睡眠、运动、饮食等与健康紧密相关的科学知识。了解睡眠的科学。识记身体相关词汇。理解如何健康减肥。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（15）人才浪费的时代（2学时）
通过话题学习，了解“一次性人才”的定义。思考人才浪费现象产生的原因及其带来的社会问题。了解日本人的消费意识，知道灾害的应对，了解追求名牌意识。培养危机意识。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（16）日语专业四级听力训练（2学时）
要求学生能听懂日语专业四级水平的听力录音，部分同学能达到优秀水平。近十年日语专业四级考试听力真题及模拟题。以课堂穿插讲解和课后MOODLE平台作业的形式完成。掌握听力考试的应试技巧。积累一定的词汇量和日本社会文化背景知识。
主要支持毕业要求指标点2.7。
2.课程德育内容
教材是“课程思政”的重要载体，是育人育才的重要依托。教学内容，体现了知识的价值导向。《日语听力（四）》课程所选用的《新经典日本语听力教程》第四册教材所渗透和体现的中日两国的文化、价值观等课程德育内容，通过整合如下：
德育元素 | 知识载体 | 具体章节 |
信息化社会与生活方式 | 学習時間；便利さと家計；人生時計；働く女性の人生観 | 1.1,1.2, 2.1,2.2 |
人际关系与人际交流 | ママ友；ｋｙな人；職場の人間関係；近隣関係；メリ友；虐め問題 | 4.1,4.2, 4.7 |
法律意识的重要性 | 著作権；著作権の保護期間；振り込み詐欺；ワン切り電話；インターネット被害 | 5.1,5.2, 5.7 |
事业、家庭与婚姻 | 粗大ゴミ；熟年離婚；子供の躾；虐め問題；単身赴任；フリーター；ニート；高収入の職業 | 3.1,3.2, 3.7,10.1, 10.2, 10.7 |
人与自然的和谐共处 | 生物多様性の恵み；地球環境の保全；大ポールモード現象；トキの絶滅；ヒートアイランド現象 | 8.1,8.2, 8.7 |
自我调节与身心健康 | 人生と旅；ペットの新しい役割；ストレスと健康；健康的食生活；睡眠時間；心の癒し；自己啓発 | 7.1,7.2, 7.7,10.1 |
梦想与现实 | 夢の実現；夢ランキング；理想の大学；理想の彼氏；元気の素；ライフランプ | 9.1,9.2, 9.7 |
三、教学方法
本课程是基础必修课，属于实践课程。采用课堂教学和小组发表并重，结合课外学习的教学方法。
（1）本课程实践性较强，需要较多的数学工具，也需要扎实的日语词汇、句型基础。本课程拟采用多媒体PPT 与传统板书相结合的教学方法，以增加课堂信息，多做一些课堂语言输出练习，增加教学的直观性，以使学生更好地理解课程内容。
（2）安排小组研讨和发表，将教材中的部分相关内容进行编辑整合，设定话题进行讨论，将德育教育融入其中，引导学生在学好专业知识的同时，树立正确的人生观、世界观，增加学生间互动，提升学生课堂教学的参与程度。
（3）课外学习目的在于引导学生开展自主学习的能力。通过课外资源听力学习、会话、配音等过程，充分理解和运用课堂中讲授的语言知识和句型在平时生活当中的运用。
重点支持毕业要求指标点 2.7。
四、课内外教学环节及基本要求
序号 | 教学内容 | 课内学时 | 课外学时 | |||||
理论学时 | 上机学时 | 实验学时 | 实践学时 | 小计 | 其中研讨学时 | |||
1 | “地下商场”的由来 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
2 | 人生的计时器 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
3 | 退休后的不安 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
4 | 人际交往 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
5 | 著作权的保护期限 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
6 | 日立树 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
7 | 微笑是灵药 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
8 | 章鱼烧与非洲的关系 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
9 | 梦想笔记 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
10 | 单身赴任 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
11 | 诚意待客之心 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
12 | 知识与智慧 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
13 | 水栽培 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
14 | 足底 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
15 | 人才浪费的时代 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
16 | 日语专业四级听力训练 | 2 | 2 | 8 | ||||
合计 | 32 | 32 | 15 | 68 | ||||
课外学习要求:
1．每周课后安排1次作业，以巩固和消化所学的内容。
2．做好课前预习，预习时以教材为主，了解相关的概念、和句型。预习中认真思考，以便带着问题更主动地听课。
3．课后要复习，复习时还应阅读参考教材，认真整理课堂听课笔记。
4．要求学生课外自主学习，学生课外阅读的参考资料以本大纲所列参考资料为主。
5．认真完成所布置的作业，并主动进行相关知识的检索和整理，将知识点运用于实际。
重点支持毕业要求指标点2.7。
五、考核内容及方式
本课程成绩由过程性评价成绩(出勤、课堂表现、作业、学习笔记等)占总成绩的25%，自主学习评价成绩（小论文、自主听写等）占总成绩的25%，期末考试[笔试（闭卷）]占总成绩的50%组合而成，采用百分制计分制。各部分组成如下：
平时成绩占50%，主要包括课堂到课率、课堂活跃程度、作业完成情况等指标。
重点支持毕业要求指标点2.5，2.7。
期末成绩占50%，采用闭卷考试形式，考试时间为1小时，音频长度40分钟左右。题型可以为选择题、填空题、简答题等。考核内容主要包括基础能力、应用能力、思维能力等。听写单词或短句是听力能力的基础。基础能力考察内容源自教材，50%是课堂讲授内容，50%是教材课外自主学习内容，以此考察学生上课效果和课外自主学习情况。应用能力考察内容源自课外，既考察学习自主学习的主动性如何，也考察学生综合听力能力。
六、教材与参考资料
1.苏君业等，《新经典日本语听力教程》第四册，外语教学与研究出版社，2016年5月
2.孙成岗，《基础日语听力教程4》，高等教育出版社，2011年6月
3.崔香兰，《直击考场-日语专业四级全程攻略》，外语教学与研究出版社，2012年05月
4.佐佐木瑞枝，《日本语能力考试N1综合问题集》，高桥书店，2011年5月
5.许慈惠，《日语专业四级考试详解》，上海外语教育出版社，2014年3月
制定（修改）日期：2021年1月
执笔人：徐暖