《专业见习（二）》课程教学大纲

（Practicum II）

课程代码：1E10882学分：0.5

见习周数：2周

先修课程：无

开课对象:日语专业

一、课程的性质、目的与任务

专业见习是日语专业重要的实践教学环节，是对学生的知识面、掌握知识的深度全面考察，是对学生独立处理问题能力、对日语语言基础、外贸知识、外事交往、日语翻译、日语教学、计算机水平等能力的综合训练与考查。要求学生根据自己初步选定的专业模块方向进行行业人才需求、就业现状和前景等方面的社会调研，其目的是对学生已学部分理论知识进行综合运用的培训，加强学生对社会的了解,发现自身专业及能力方面的不足,明确以后改进的方向；培养和训练学生认识、观察社会以及分析解决问题的能力, 提高学生的专业技能。

课程重点支持以下毕业要求指标点：

2.5：具有一定的领导、组织、沟通、协作能力，能综合采用多种思维方式分析和解决问题。

2.7：具备良好的听、说、读、写基本技能，较为系统地掌握日语基本语法、以及日常交流所需的各种基础知识。

2.9：具有一定的国际化视野和较强的跨文化交际能力。

本课程将融合课程思政内容，将德育内容融入课程体系，具体体现在社会调研过程中的对社会热点现象的关注与分析、美德美育的宣传学习、中日文化交流特别是中国文化的认同、团队领导、协作、沟通等综合素质提高等，通过走访企业、社区、学校，建立畅通的交流渠道；让学生发现问题、分析问题和解决问题的同时提高自身的德育素养。

二、教学内容及教学基本要求

学生以班级为单位、结合自己选择的模块方向（翻译模块和商务模块）进行分组，设定小组的调研主题，主题需是与模块方向相关的行业人才需求、就业现状和前景等内容，从而使学生明确自己职业发展方面的具体要求，提前为将来打下更好地基础。

调研的基本要求如下：

1.选择调研主题应尽量与所学专业或今后就业方向具有相关性；

2.发挥团队协作的优势，分工明确，沟通顺畅；

3.可采用多种方式进行调研，如走访、问卷发放、电话访谈等，尽量提升收集的信息的信度、广度和深度；

4.以调研报告作为成果展示方式，报告内容需要具有一定的建议性或者启发性，能够体现学生的思辨能力和创新能力。

调查报告的种类很多，常见的有如下几种：

1.反映基本情况的调查报告。如：中国动漫产业发展现状调查、日本旅游市场消费类型调查、日本文化认同度现状调查、大学生消费市场及现状调查、关于独生子女问题的调查、日语专业毕业生就业趋势调查与分析、浙江省（宁波市）日语培训行业发展现状调查、浙江省高校日语专业设置情况调查、浙江省（宁波市）日资企业发展现状调查等等，培养学生对社会热点的关注与分析，形成正确的价值观；

2.总结典型经验的调查报告。如：大学生如何在网上成功开店调查、影响学生听课效率因素的调查、日语专业毕业生就业创业经验总结等等，培养学生勇于开拓、担当、创新的青年主人翁意识；

3.介绍新生事物的调查报告。如：自由创业的成功率与成功者的素质相关性调查、新生网络词汇使用情况调查、大学生的网络道德观调查、大学生对“一带一路”政策的熟悉度调查、浙江省新高考政策的认同度调查、宁波地铁经济的前景调查等等，培养学生关注国家、地方法规政策，了解时事，树立正确的行为准则；

4.考察历史事实的调查报告。如：天童寺与日本的文化渊源调查、宁波市博物馆利用情况调查、～～习俗及渊源调查、～～村庄村情民史调查、历史上的明州与日本的经济文化往来情况调查、阳明思想在中日两国的继承与发扬等等，深入了解中日文化渊源，继承并发扬中国文化，树立民族文化自豪感；

5.揭露问题的调查报告。如：关注青少年网瘾成因的调查、大学生就业难的原因调查、大学生网贷现象产生的原因调查等等，培养学生判断是非的能力，形成正确的人生观。

重点支持毕业要求指标点2.5，2.7，2.9。

三、教学方法

该课程采用分散式校外见习的方式，要求第15周学生组队，原则上3-5人一组为宜。上报调研题目和学生购买保险的身份信息。一般安排在第四学期，共两周（以实际校历安排为准）。指导教师集中走访部分学生调研较集中的城市，其他调研组应以电话、邮件等形式核实学生调研情况。

四、课内外教学环节及基本要求

五、考核内容及方式

本课程由平时成绩、见习考核组合而成，采用五级计分制。各部分所占比例如下：

平时成绩占50%，主要考查出勤到岗、见习纪律、与教师沟通情况等。

重点支持毕业要求指标点2.5，2.7，2.9。

专业见习考核占50%，主要考查调研报告书写完成情况，指导教师评价等。重点支持毕业要求指标点2.5，2.7，2.9。

根据以上考核项目得分情况，按优、良、中、及格、不及格五个等级评定专业见习成绩。

制定（修改）日期：2021年1月

执笔人：徐暖