《第二外语英语（一）》教学大纲
(Second Foreign Language—English I)
课程代码：1E10041学分：2
总学时数：32
先修课程：无
开课对象：日语专业本科一年级学生
一、课程的性质、目的与任务
第二外语英语（一）是根据日语专业本科人才培养计划的要求、为日语专业一年级学生第二学期开设的一门专业教学（选修）课。课程重点支持毕业要求指标点2.4：掌握一门第二外语，具有一定的全球化视野。体现在学生可以通过学习英语顺利进行交换生项目、海外学习项目、双学位学分转移项目和本硕连读项目。通过本课程的学习，旨在培养学生的语言应用能力、良好的学习方法，以及跨文化交际能力。在语言学习方面，通过英语听、说、读、写诸方面的训练，提高学生准确理解和运用英语的技能，特别是听说能力，培养学生运用英语进行口头和书面表达的能力。在学习方法方面，课程教学过程中旨在培养学生对于英语的自主学习能力，为学生将来进一步学习英语打下坚实的基础。在跨文化交际方面，让学生了解中国优秀的传统文化和英语国家文化背景和社会风貌，使学生能够在中外交流和跨文化交际方面起到文化桥梁的作用。
二、教学内容及教学基本要求
完成教材中基本词汇、语法和篇章结构的学习，此外根据单元主题融合德育教育，对学生的人生观和价值观进行积极正面的引领。具体要求如下：
1. Growing Up（课内2学时）
本章重点学习课文内容理解及重难点词汇、句型学习和记叙文的写作特点。在本章的学习过程中，要求学生正确理解作者写作意图，把握文章发展脉络，正确理解全文;能运用所掌握的语言知识和技能在特定的范围运用英语进行交流。重点支持毕业要求指标点2.4。此外，本单元教学过程德育元素的融入主要体现在组织学生探讨如何在成长过程中树立远大志向和人生目标。
2. Friendship（课内2学时）
本章重点学习课文内容理解及重难点词汇、句型学习，和口头英语的特征。在本章的学习过程中，要求学生正确理解作者写作意图，把握文章发展脉络，正确理解全文;能运用所掌握的语言知识和技能在特定的范围运用英语进行交流。重点支持毕业要求指标点2.4。此外，本单元教学过程需契合友谊这一话题组织学生课堂研讨同学友谊对于大学生活乃至人生的意义，以此引导学生在心灵方面的成长。
3.Understanding Science（课内2学时）
本章重点学习课文内容理解及重难点词汇、句型学习和说明文的写作特点。在本章的学习过程中，要求学生正确理解作者写作意图，把握文章发展脉络，正确理解全文;能运用所掌握的语言知识和技能在特定的范围运用英语进行交流。重点支持毕业要求指标点2.4。此外，本单元教学过程组织学生通过课堂展示的方式介绍中外著名科学家，以此契机让学生了解并用英语介绍中国科学家，树立民族自豪感和自信心。
4. The American Dream（课内2学时）
本章重点学习课文内容理解及重难点词汇、句型学习和人物特征的描写。在本章的学习过程中，要求学生正确理解作者写作意图，把握文章发展脉络，正确理解全文;能运用所掌握的语言知识和技能在特定的范围运用英语进行交流。重点支持毕业要求指标点2.4。此外，本单元教学过程组织学生通过课堂展示的方式对比介绍美国梦和中国梦，并让学生完成《习近平治国理政》英文版中关于中国梦文章的阅读和抄写，以此契机让学生了解中国梦的内容和内涵是什么。
5. Work to Live or Live to Work（课内2学时）
本章重点学习课文内容理解及重难点词汇、句型学习和写作策略的理解和掌握。在本章的学习过程中，要求学生正确理解作者写作意图，把握文章发展脉络，正确理解全文;能运用所掌握的语言知识和技能在特定的范围运用英语进行交流。重点支持毕业要求指标点2.4。此外，本单元教学过程组织学生通过课堂研讨的方式对中西方不同的工作理念展开讨论，树立正面积极的工作观和人生观，并以此契机让学生了解中国文化中的“和谐”的意义所在。
6. Romance（课内2学时）
本章重点学习课文内容理解及重难点词汇、句型学习和叙事技巧的理解和掌握。在本章的学习过程中，要求学生正确理解作者写作意图，把握文章发展脉络，正确理解全文;能运用所掌握的语言知识和技能在特定的范围运用英语进行交流。重点支持毕业要求指标点2.4。 此外，本单元教学过程借用恋爱这一话题组织学生讨论大学生应该树立什么样的恋爱观，以此契机帮助学生形成积极的价值观。
7. Animal Intelligence（课内2学时）
本章重点学习课文内容理解及重难点词汇、句型学习和过渡句的把握与理解。在本章的学习过程中，要求学生正确理解作者写作意图，把握文章发展脉络，正确理解全文;能运用所掌握的语言知识和技能在特定的范围运用英语进行交流。重点支持毕业要求指标点2.4。此外，本单元教学过程组织学生介绍一种自己喜爱的动物，并最终形成一篇作文。以此契机培养学生对动物和其他生物的爱心。
8. Educational Problems（课内2学时）
本章重点学习课文内容理解及重难点词汇、句型学习和学习写作因果分析。在本章的学习过程中，要求学生正确理解作者写作意图，把握文章发展脉络，正确理解全文;能运用所掌握的语言知识和技能在特定的范围运用英语进行交流。重点支持毕业要求指标点2.4。此外，本单元教学过程组织学生通过课堂研讨的方式对比中外教育理念和教育方式，以此契机让学生充分了解和客观分析两种教育中的优势和劣势，而不再一味地以为西方的教育方式一定优于本国的教育。
三、教学方法
本课程授课对象为本科一年级的学生而言，学习该课程内容有一定的难度，因此本课程教学方法不能拘泥于单一的教学方式，而是充分利用各种教学方法的长处，按照一年级学生特点以教师为主导的启发式讲授教学法为主，辅之以任务式、合作式、研讨式、以及体验式教学法。
四、课内外教学环节及基本要求
本课程课内学时共32节，其中理论学时24节，研讨学时8节。课外学时共16节。
序号 | 教学内容 | 课内学时 | 课外学时 | ||
理论学时 | 小计 | 其中研讨学时 | |||
1 | Growing Up | 2 | 2 | ||
2 | Growing Up | 1 | 1 | ||
3 | Friendship | 2 | 2 | ||
4 | Friendshiip | 1 | 1 | ||
5 | Understanding Science | 2 | 2 | ||
6 | Understanding Science | 1 | 1 | ||
7 | The American Dream | 2 | 2 | ||
8 | The American Dream | 1 | 1 | ||
9 | Work to Live or Live to Work | 2 | 2 | ||
10 | Work to Live or Live to Work | 1 | 1 | ||
11 | Romance | 2 | 2 | ||
12 | Romance | 1 | 1 | ||
13 | Animal Intelligence | 2 | 2 | ||
14 | Animal Intelligence | 1 | 1 | ||
15 | Educational Problems | 2 | 2 | ||
16 | Educational Problems | 1 | 1 | ||
合计 | 24 | 8 | 16 | ||
课外学习要求：要求学生自主学习课文生词、做完课后练习，并针对课文内容准备展开讨论，共需16课外学时。该要求重点支持毕业要求指标点2.4。
五、考核内容及方式
本课程由平时成绩和期末考试组合而成，各部分所占比例如下：
平时成绩占50%，主要考查学生自主学习和过程学习情况，包括课程作文、单词训练和考勤考纪等。重点支持毕业要求指标点2.4。
期末考试占50%，采用考试的考核方式。考试采用闭卷形式，题型为单词填空题、选择题、完形填空、翻译题和阅读理解题，内容主要包括本学期授课内容和四六级考试题型。重点支持毕业村注指标点2.4。
六、教材与参考资料
建议教材
全新版大学英语（第二版）综合教程1李荫华主编 上海外语教育出版社 2014年6月
参考资料
1．王桂珍 《英语语音语调教程》 高等教育出版社 1996年 7月
2．周珊风 张祥保 《College English》 商务印书馆 1995年5月
3．胡文仲等编著 《College English》 商务印书馆 1995年5月
4．章振邦 《新编英语语法教程》 上海外语教育出版社2001年5月