《日语听力（三）》课程教学大纲
（Japanese Listening Ⅲ）
课程代码：1E10385学分：2.0
总学时数：32
先修课程：日语听力（一），（二）
开课对象：日语专业（本科）
一、课程的性质、目的与任务
本课程是为日语专业学生开设的一门专业必修课，属于实践教学课程。旨在要求学生能掌握中级日语听力能力和日语交流能力。培养学生听力方法、听力策略以及学生自主听力习惯。
课程重点支持以下毕业要求指标点：
2.5.具备一定的领导、组织、沟通、协作能力，能综合采用多种思维方法分析和解决问题。
体现在，能了解中日两国在旅行、异姓婚姻、人际关系与交流、家庭观念、饮食等文化方面的差异，掌握不同语言文化下语言运用问题。
2.7.具备良好的听、说、读、写基本技能，较为系统地掌握日语基本语法、以及日常交流所需的各种基础知识。
体现在，能正确运用生日聚会、家庭体验生活、日本住宅等生活场景的日语，听懂相关日语表达，正确理解对话进行日语交流。
德育功能方面，课程目标在于把握中日不同文化背后的话语思维与逻辑，培养学生的理性思考和批判意识，对于健康生活方式、人生观、家庭观、健康生活、梦想、时间意识等问题，能建立符合中国社会主义核心价值观的意识和判断力。
二、教学内容及教学基本要求
1.专业知识内容
（1）生日聚会（2学时）
通过生日聚会，理解父母对孩子的爱，能掌握不同交际场合听取信息的能力和技巧。了解大学交流会和宴会的座位安排。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（2）家庭体验生活（2学时）
通过在日家庭体验生活，了解异文化交流的注意点,要求学生听懂日本饮食和日本人精神相关内容。了解国际婚姻、日本的饮食。能用日语举行交流会。理解文化冲突。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（3）日本住宅（2学时）
能够理解日本公寓楼和带庭院独栋建筑的优点与缺点，要求学生能听懂日本住宅的特点和问题点。了解日本住宅、搬家。能运用日语做住宅购入调查。了解噪音问题和日本独栋建筑。掌握日本住宅的优点与缺点。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（4）保护地球环境（2学时）
要求学生能够理解日语对环境问题的对策，听懂有关地球温暖化、大气污染等环境问题的信息。了解日本的垃圾分类，关注地球温暖化问题。掌握垃圾处理，理解大气污染等生态相关信息。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（5）富士山旅行（2学时）
要求学生通过富士山旅行认识富士山的魅力，能听懂有关日本人旅行意识的特点和变化的表达。了解日本三景和旅行的种类，掌握日本富士山和温泉的相关知识。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（6）异姓婚姻（2学时）
能够理解有关日本异姓婚姻意识的变化，要求学生能听懂日本和服的历史、各个时代的变化及特征。了解日本结婚仪式的历史、和服的历史。掌握日本的婚姻状况。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（7）人际关系与交流（2学时）
掌握人际交往的技巧，要求学生能听懂拟声拟态词、咨询相关的表达。理解非语言交流，掌握交际能力的要素和手段。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（8）重视家庭（2学时）
能认识到家庭存在的重要性，掌握听懂有关日本”核家族“态度和意见的表达，对日本家庭的特点和问题点发表自己的看法。了解日本的现代家庭，理解育儿和家人的意义。了解日本男女意识的差别，小家庭化的问题点。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（9）休闲时光（2学时）
听懂有关日本人休闲生活的信息，掌握日语星座的表达。能观看体育赛事和展览会。运用日语进行旅行、咖啡厅休闲。了解连休生活。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（10）反复看漫画（2学时）
理解反复看漫画的效用，要求学生能听懂有关日本娱乐的表达。对宫崎骏和日本漫画、动画片电视剧有一定程度了解。能在日本听音乐会。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（11）对教育的再认识（2学时）
理解父母作为教育者的立场和做法，能够听懂日本教育的特点和问题点的表达。了解日本学校培训班和大学生生活，对日本的校园欺凌现象有自己的看法和主张。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（12）学习的含义与意义（2学时）
要求学生能理解动物教会我们的道理，听懂有关孩子和老人学习事件相关的表达。了解生活中的知识与技能。了解日本公司的职员研修，理解学习的意义。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（13）语言的种种（2学时）
要求学生听懂有关验证谚语的行动观察，理解日语谚语、新词、流行语下日语的丰富性，理解语言的丰富和含义。了解日语中的谚语知识，思考语言的误用现象，理解日常生活中的各种语言现象。
主要支持毕业要求指标点2.7，2.5。
（14）丰富的饮食文化和日常生活（2学时）
要求学生听懂有关日本特有料理和日本人所喜爱的外国料理的表达，理解日本人的日常生活。了解代表性的日本料理，理解日本人喜爱温泉的原因。了解受日本人喜爱的外国料理。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（15）重视与自然的接触（2学时）
能听懂有关体验自然和自然景观的表达。了解调节心情的自然景观，能对暑假自由的开展研究，增加对生命的理解及亲切感，懂得昆虫教给孩子的道理。
主要支持毕业要求指标点2.5，2.7。
（16）综合练习（2学时）
学习和掌握各种类型的听力练习的特点和技巧。能有效完成听录音填空和听录音选择。熟悉即时应答题型。
主要支持毕业要求指标点2.7。
2.课程德育内容
教材是“课程思政”的重要载体，是育人育才的重要依托。教学内容，体现了知识的价值导向。《日语听力（三）》课程所选用的《新经典日本语听力教程》第三册教材所渗透和体现的中日两国的文化、价值观等课程德育内容，通过整合如下：
德育元素 | 知识载体 | 具体章节 |
跨文化交际中的利益礼仪 | 宴会の席次；カルチャーショック；異文化交流会；コミュニケーション能力の要素；非言語コミュニケーション | 1.1,1.2, 2.1,7.1,7.7 |
婚姻与家庭 | 国際結婚；結婚式の歴史；「核家族」の問題点；男女意識の差；家族の意味；子育て；シングルマザー | 2.2,7.2, 7.7,8.1, 8.2 |
人与自然 | ゴミの分別；４R活動；地球温暖化；クールビズ；大気汚染；エコライフ；日本三景；世界自然遺産 | 4.1,4.2, 5.1,5.2, 5.7 |
教育与终身学习 | 教育の原点；家庭教育；子供の躾；虐め問題；就職や面接；動物から学んだ事；生涯学習；他人から学んだ事 | 11.1,11.2, 11.7,12.2, 12.7 |
传统文化的保护与发扬 | 着物の歴史；代表的な日本料理；日本の伝統スポーツ；温泉 | 6.1,6.2, 14.1,14.2 |
自我修养的提升 | 言葉知識；新語と流行語；若者言葉；生命への理解や親しみ | 13.1,13.2, 13.7,15.1 |
如何平衡工作与休闲娱乐 | 日曜大工；スポーツ観戦；楽器；旅行；漫画；映画；コンサート；自然体験と社会性向上 | 9.1,10.1, 10.2,15.7 |
三、教学方法
本课程是基础必修课，属于实践课程。采用课堂教学和小组发表并重，结合课外学习的教学方法。
（1）本课程实践性较强，需要较多的数学工具，也需要扎实的日语词汇、句型基础。本课程拟采用多媒体PPT 与传统板书相结合的教学方法，以增加课堂信息，多做一些课堂语言输出练习，增加教学的直观性，以使学生更好地理解课程内容。
（2）安排小组研讨和发表，将教材中的部分相关内容进行编辑整合，设定话题进行讨论，将德育教育融入其中，引导学生在学好专业知识的同时，树立正确的人生观、世界观，增加学生间互动，提升学生课堂教学的参与程度。
（3）课外学习目的在于引导学生开展自主学习的能力。通过课外资源听力学习、会话、配音等过程，充分理解和运用课堂中讲授的语言知识和句型在平时生活当中的运用。
重点支持毕业要求指标点 2.7。
四、课内外教学环节及基本要求
序号 | 教学内容 | 课内学时 | 课外学时 | |||||
理论学时 | 上机学时 | 实验学时 | 实践学时 | 小计 | 其中研讨学时 | |||
1 | 生日聚会 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
2 | 异文化交流 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
3 | 日本住宅 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
4 | 保护地球环境 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
5 | 富士山旅行 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
6 | 异姓结婚 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
7 | 人际关系与交往 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
8 | 重视家庭 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
9 | 休闲时光 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
10 | 反复看漫画 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
11 | 对教育的再认识 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
12 | 学习的含义与意义 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
13 | 语言的种种 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
14 | 丰富的饮食文化和日常生活 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
15 | 重视接触自然 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
16 | 综合练习 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||
合计 | 32 | 32 | 16 | 64 | ||||
课外学习要求:
1．每周课后安排1次作业，以巩固和消化所学的内容。
2．做好课前预习，预习时以教材为主，了解相关的概念和句型。预习中认真思考，以便带着问题更主动地听课。
3．课后要复习，复习时还应阅读参考教材，认真整理课堂听课笔记。
4．要求学生课外自主学习，学生课外阅读的参考资料以本大纲所列参考资料为主。
5．认真完成所布置的作业，并主动进行相关知识的检索和整理，将知识点运用于实际。
重点支持毕业要求指标点2.7。
五、考核内容及方式
本课程成绩由过程性评价成绩(出勤、课堂表现、作业、期中测试等)占总成绩的25%，自主学习评价成绩（小论文、自主听写、课外资源学习等）占总成绩的25%，期末考试[笔试（闭卷）]占总成绩的50%组合而成，采用百分制计分制。各部分组成如下：
平时成绩占50%，主要包括课堂到课率、课堂活跃程度、作业完成情况等指标。
重点支持毕业要求指标点2.5，2.7。
期末成绩占50%，采用闭卷考试形式，考试时间为1小时，音频长度40分钟左右。题型可以为选择题、填空题、简答题等。考核内容主要包括基础能力、应用能力、思维能力等。听写单词或短句是听力能力的基础。基础能力考察内容源自教材，50%是课堂讲授内容，50%是教材课外自主学习内容，以此考察学生上课效果和课外自主学习情况。应用能力考察内容源自课外，既考察学习自主学习的主动性如何，也考察学生综合听力能力。
六、教材与参考资料
1.苏君业等，《新经典日本语听力教程》第三册，外语教学与研究出版社，2019年9月
2.孙成岗，《基础日语听力教程3》，高等教育出版社，2011年6月
3.许慈惠，《日语专业四级考试详解》，上海外语教育出版社，2007年5月