《日本文学史及文学作品选读》课程教学大纲

（Selected Readings in Japanese Literature and Works）

课程代码：1E12495 学分：2.0

总学时数：32

先修课程：日语精读（一）（二）（三）（四）

开课对象：日语专业（本科）                          

一、课程的性质、目的与任务

本课程是为日语专业学生开设的一门专业必修课，旨在让学生对日本从古代至近代的文学发展史有比较系统的了解，从中把握日本文学各个时期文学名著及其特点。在此基础上，选读其中具有代表性的文学作品或精彩片段，提高学生阅读、欣赏日本文学作品的能力。

课程重点支持以下毕业要求指标点：2.7、2.9

 2.7：具备良好的听、说、读、写基本技能，较为系统地掌握日语基本语法、以及日常交流所需的各种基础知识。体现在，学生能够了解日本文学的发展历程，了解日本文学史上具有代表性的文学家和重要作品，能够阅读文学作品并能够欣赏理解其独特的艺术风格。

 2.9：具有一定的国际化视野和较强的跨文化交际能力。体现在能够积极参与各类实践演练活动，主动展示自身语言能力，具有良好的团队合作精神。

本课程将融合课程思政内容，将德育内容融入课程体系，支撑和满足日语专业毕业的要求：“形成对人生价值的正确认识和积极向上的人生观、价值观，养成对国家、民族、社会和他人的责任感和奉献精神”。通过课程内容与德育相关内容融合的设计，使学生在具备专业能力的基础上，达到思想道德要求。

二、教学内容及教学基本要求

1.上代文学概况，神话和传承文学（2学时）

理解文学的来源和最初形态，掌握基本的时间表和代表作品。

主要支持毕业要求指标点2.7、2.9。

2.《古事记》《日本书纪》《风土记》《万叶集》的简介（2学时）

学习其风格特点，主要内容和著作时代背景，节选原文理解。

主要支持毕业要求指标点2.7、2.9。

3.中古文学概况及《枕草子》《古今和歌集》节选赏析 （2学时）

了解中古文学时代划分，熟悉诗歌、日记、随笔、物语、说话等文学艺术形态。

主要支持毕业要求指标点2.7、2.9。

4.《竹取物语》《源氏物语》节选赏析及简介 （2学时）

介绍《竹取物语》《源氏物语》的内容，在文学史上的地位，学习其中精彩段落，理解其中的语法、词汇、语句，欣赏其艺术表现。

主要支持毕业要求指标点2.7、2.9。

5.中世文学概况及《徒然草》节选（2学时）

了解中世文学特点，介绍《徒然草》的作者、作品的内容、作品的语言特点以及作品在文学史上的地位，学习其中的名段。

主要支持毕业要求指标点2.7、2.9。

6.《一寸法师》《宇治拾遗物语》节选 （2学时）

了解中世文学特点，介绍《一寸法师》《宇治拾遗物语》的作者、作品的内容、作品的语言特点以及作品在文学史上的地位，学习其中的名段。

主要支持毕业要求指标点2.7、2.9。

7.近世文学概况，芭蕉、芜村、一茶俳句选读 (2学时)

介绍近世文学概况及俳句这种文学形式如何产生，让学生了解俳句的特点，阅读江户时代三位具有代表性的俳人的作品，欣赏其独特的艺术风格。

主要支持毕业要求指标点2.7、2.9。

8.《东海道中膝栗毛》节选 (2学时)

介绍作者在文学史上的地位，了解主要内容和主题思想，阅读其中主要章节，并就内容涉及到的主题问题展开适当的讨论。

主要支持毕业要求指标点2.7、2.9。

9. 近现代文学概况及文学流派（2学时）

介绍写实主义、拟古典主义、自然主义、浪漫主义的各自特点和代表作家及作品。

主要支持毕业要求指标点2.7、2.9。

10.余裕派夏目漱石作品《哥儿》选读 (2学时)

介绍夏目漱石在日本文学史上的地位及代表作品，节选《哥儿》的部分内容赏析。

主要支持毕业要求指标点2.7、2.9。

11.新思潮派芥川龙之介作品《鼻子》(2学时)

介绍本作品的作者芥川龙之介的生平和小说《鼻子》的创作，在阅读作品中体会其幽默的艺术风格。

主要支持毕业要求指标点2.7、2.9。

12.中岛敦 《山月记》(2学时)

这是一篇取材于中国古代故事的小说，让学生了解中国文化、中国文学对日本作家和日本文学的影响，阅读其中精彩段落，欣赏其独特的艺术品味。

主要支持毕业要求指标点2.7、2.9。

13.川端康成《伊豆舞女》(2学时)

阅读作品中的精彩部分，分析其结构和语言特点，对川端康成的创作手法进行讨论。

主要支持毕业要求指标点2.7、2.9。

14.大江健三郎及诺贝尔文学奖（2学时）

介绍获得过诺贝尔文学奖的几位日本作家，解析大江健三郎的作品特点。

主要支持毕业要求指标点2.7、2.9。

15.村上春树《萤》(2学时)

了解村上春树的代表作品，选取《萤》这部短篇小说进行赏析。

主要支持毕业要求指标点2.7、2.9。

16.吉本芭娜娜的《厨房》(2学时)

这是女性作家吉本芭娜娜的代表作，文笔轻松幽默，就内容涉及到主人公变性的较敏感话题，可以适当展开讨论，深入理解作者的思想和作品所折射出当代日本的现实社会生活。

主要支持毕业要求指标点2.7、2.9。

[德育要素及内容]

 1.培养学生具备坚定正确的政治方向、爱国情怀和较高的政治素质。结合中日两国文学比较的具体教学素材、让学生切身体会到中国文学的博大精深，学习日本文学的同时激发对中国文学的学习热情。

 2.培养学生具有高度的民族自豪感，选取优秀的中日作家、优秀的主题作品作为素材，传递正能量，将德育元素渗透在日常的教学中。

[教学重点与难点]

教学重点：日本近现代文学的脉络梳理，发展路径及代表作家的名篇赏析

教学难点：日本文学发展流派与代表作品赏析

三、教学方法

本课程是基础必修课，属于实践课程。采用课堂教学和课外学习结合的教学方法。

（1）本课程的内容包括两部分，即日本文学史和日本文学作品选读，文学史部分按照时间顺序并结合所学进作品行介绍、讲解；作品部分从词汇到语法，从作者介绍到作品艺术分析进行较为全面的讲解。除课堂讲授外，指导学生阅读教材中和教材外的文学作品和相关资料。

（2）本课程的文学史部分做到既简明扼要又尽量系统，让学生对日本文学的概貌有所了解，对重要作家和作品进行重点介绍和学习。

（3）文学作品部分，以近现代文学作品为主，可以要求学生课下多阅读，课堂上着重对其主题思想、艺术风格进行讨论。同时，注重学生德育素质培养，通过中日优秀文学作品比较，德育主题思想的引导等方法，将课程知识和德育要素内容有机整合，形成对于人才培养方案的有力支撑，注重德育目标的实现。

四、课内外教学环节及基本要求     

课外学习要求:

    1.  从第二周开始安排本次课所学内容的复习要求和下次课程的预习内容。

    2．每次上课时抽查学生上节课所学知识的掌握情况，通过提问了解学生预习情况。

 3．除了要求学生上课时做笔记，还要求在课后认真整理课堂听课笔记。

重点支持毕业要求指标点2.7、2.9。

五、考核内容及方式

本课程由平时成绩（含思政成绩）和期末考试组合而成，采用百分计分制。各部分所占比例如下：平时成绩占总成绩的50%，其中包括：自主性学习成绩[读书报告、翻译等形式]占50%；过程性学习成绩[出勤、课堂表现，思政成绩等]占50%。期末考试[笔试（闭卷）]占总成绩的50%。期末考试采用闭卷考试形式，考核内容主要包括日本文学史相关的重要作者、代表性作品、日本文学史上发生的重要事件、重要的文学流派等。

思政评价成绩包括学习态度改进程度、学习过程表现、思政作业完成情况等方面，通

过多途径记录、多维度考察，给予定量和定性的评价。

6. 教材与参考资料

    1. 崔香兰 张蕾 编著 《新编日本文学史》第二版 大连理工大学出版社 2015年3月

 1. 王吉祥 主编，《日本文学作品选读》，浙江大学出版社，2011年11月

 2. 李先瑞 编著《新编日本文学史》（日文版），南开大学出版社，2016年7月

 3. 谭晶华 编著，《日本近代文学史》，上海外语教育出版社 ，2000年8月

制定（修改）日期：2020年6月