《经营学概论》课程教学大纲

（Introduction to Operation）

课程代码：1A11225学分：2.0

总学时数：32          

先修课程：商务日语

开课对象：日语专业（本科）

一、课程的性质、目的与任务

《经营学概论》课程是面向日语专业高年级学生开设的商务模块课程。对于将要就职于日资企业以及从事与工商管理相关工作的学生来说，掌握企业经营管理的相关知识和培养相应的能力是基本的也是必要的。本课程对于培养学生的实践能力、分析和解决问题的能力都起到重要作用。《经营学概论》课程的主要内容包括企业与公司、人事管理、经营组织、生产管理等内容。由于日语语言专业的缘故，学生对经营学大都没有基础。因此，本课程将以多媒体、案例教学等多种行之有效的学生欢迎的教学方法和手段，突出重点内容，引导同学进行讨论、研究，帮助同学尽可能多地理解和消化所学内容。

本课程重点支持以下毕业要求指标点：

2.8:掌握日语环境下顺利进行企业管理和市场营销的日语语言技能，能正确地使用经营学专业术语，准确地理解经营学专业的基本知识。

体现在，大量阅读经营管理专业的日语文章，在理解原文的基础上，能对文章内容进行归纳总结，从而掌握经营管理专业的基本知识。

2.9:掌握日本企业经营管理模式的特点，了解中日企业营销观念的区别，具备在不同文化背景下，使用恰当的日语进行企业管理和市场营销的能力。能排除商务交流中的误解和障碍，促进中日商务工作者的相互理解。

体现在，在收集资料和市场调研的基础上，撰写市场营销调研报告，针对日本特有的营销理念阐述自己的观点。能够灵活运用企业管理和市场营销知识，解决企业管理和市场营销中出现的具体问题。

本课程将融合课程思政内容，将德育内容融入课程体系，支撑和满足财务管理专业毕业的第一项要求：“形成对人生价值的正确认识和积极向上的人生观、价值观，养成对国家、民族、社会和他人的责任感和奉献精神”。通过课程内容与德育相关内容融合的设计，使学生在具备专业能力的基础上，达到思想道德要求。

二、教学内容及教学基本要求                            

1.企业与公司（4学时）

掌握企业的种类与形态、股份公司及其构造；理解相互持有股权制度与持股制度的区别；了解日本企业的业种与业界，日本大企业与中小企业的区分，日本产业与企业的历史：财阀与企业集团。

主要支持毕业要求指标点2.8,2.9。

[德育要素及内容]

帮助学生了解相关专业和行业领域的国家战略、法律法规和相关政策，培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。

2.人事管理、劳务管理（4学时）

掌握企业经营环境的结构；理解日本工会的特点，终身雇佣和年功序列的利弊，OJT和OFF-JT的区别；了解日本企业的薪资体系和福利待遇。

主要支持毕业要求指标点2.8,2.9。

[德育要素及内容]

通过对日本人事管理上的利弊分析，培养学生的问题意识和思辨能力。

3.经营组织（4学时）

掌握企业组织的基本类型、大企业的组织特征、管理组织和各部门的作用；理解日本的决策方式——禀议制；了解日本企业的团队合作、系列和承包制。

主要支持毕业要求指标点2.8,2.9。

[德育要素及内容]

培养学生尊重事实、理性思维、科学判断，公平评价，敏于探究，持之以恒地追求真理的素养。

4.生产管理（4学时）

掌握生产管理的基本模式、生产管理的3要素；理解零库存是否理想，大量生产方式与单元生产方式的不同、看板方式；了解日本质量管理的特征、TQC怎样转变为TQM、5S强化过后的日本生产。

主要支持毕业要求指标点2.8,2.9。

[德育要素及内容]

通过案例探讨，培养学生的调查研究能力和理论研究能力，以及发现问题、分析问题、坚决问题的能力。

5.市场营销（4学时）

掌握市场营销的作用、战略性市场细分、市场营销组合、市场调查的实施方法、品牌战略的内容；理解日本企业的市场调查战略的特征；了解日本的流通机构的特征、日本企业的市场营销活动的历程。

主要支持毕业要求指标点2.8,2.9。

[德育要素及内容]

通过案例的探讨，培养学生具有创新意识，能够综合运用已有知识提出见解、探索方法、解决问题的能力。

6.经营战略（4学时）

掌握经营战略和经营资源；理解经营战略的制定和三个基本战略；了解日本企业的经营战略特点。

主要支持毕业要求指标点2.8,2.9。

[德育要素及内容]

教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。

7.国际经营（4学时）

掌握何为直接投资与间接投资、跨国企业及其所具备的经营资源及经营形态、国际市场营销；理解国际经营与本土化、全球供应链管理及转让定价。

主要支持毕业要求指标点2.8,2.9。

[德育要素及内容]

通过案例分析让学生尊重文化的的多样性，同时增强批判性意识，能有效地进行国际活动，增强国际视野。

8.经营理念和企业文化（4学时）

掌握企业相关内容（投资者、利害关系者、企业统治、法律社规培训）、经营理念；理解企业文化的形成原因、企业的社会责任（CSR）；了解企业企业文化“家”文化、日本的CSR：近江商人的经营理念以及日本有代表性的经营理念。

主要支持毕业要求指标点2.8,2.9。

[德育要素及内容]

培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生的家国情怀和使命担当。

三、教学方法                             

本课程是日语技能与经营管理专业知识并重的课程。本课程内容有较强的理论性，对于零基础起步的日语专业高年级学生而言，学习该课程有一定的难度，因此在教学过程中采用课堂讲授与研讨相结合的教学方式。

（1）课堂讲授的理论教学：本课程理论性较强、针对经营管理专业知识的讲解，本课程将以多媒体、案例教学等多种行之有效的学生欢迎的教学方法和手段，以增加课堂信息，使学生更好地理解课程内容。

重点支持毕业要求指标点2.8,2.9。

（2）安排课内研讨，把企业经营中的一些典型问题、疑难问题以及实际应用作为研讨内容，提高课堂教学效率，增加学生间互动，提升学生课堂教学的参与程度。比如对于市场营销4p策略的讨论，可以以小组为单位收集和浏览有相关资料和信息，对产品的营销策略的成功案例进行分析，提出问题让学生参与讨论，加深其对知识点的理解并培养其分析问题和灵活解决问题的能力。

重点支持毕业要求指标点2.8,2.9。

（3）注重学生德育素质培养，将课程知识和德育要素内容有机整合，形成对于人才培养方案的有力支撑，注重德育目标的实现。

四、课内外教学环节及基本要求

课外学习要求：

1.做好课前预习，通过阅读日语文章了解相关的概念、定义和原理，并掌握相关的日语语言表达。（8学时）

重点支持毕业要求指标点2.8。

2.课后复习，认真整理课堂听课笔记，按时完成课后作业，对文章内容进行归纳总结，从而掌握经营管理专业的基本知识。（8学时）

重点支持毕业要求指标点2.8,2.9。

3.要求学生课外自主学习，为课内研讨收集资料。（4学时）

重点支持毕业要求指标点2.8,2.9。

五、考核内容及方式

本课程由过程学习评价、自主学习评价和期末考试组合而成，采用百分制计分制。各部分所占比例如下：

过程学习评价占25%，主要考查企业经营管理过程中使用日语进行交流的能力。包括要旨总结、课内研讨等指标。重点支持毕业要求指标点2.8,2.9。

自主学习评价占25%，在课外利用网络和学校图书馆的条件，收集和浏览相关资料和信息，分析案例，为产品制作广告策划。通过“刺激需求、引导消费、广告创意”等指标考察学生运用所学知识和策略解决特定具体问题的能力。重点支持毕业要求指标点2.8,2.9。

期末考试占50%，采用考试的考核方式，考核经营学相关的各个知识点的掌握程度。重点支持毕业要求指标点2.8,2.9。

六、教材与参考资料

1.刘劲聪主编，《日本企业与经营》，北京大学出版社，2017年9月

2.三和 元，《日本商务：现代日本企业是如何经营的》，南开大学出版社，2008年4月

3.笠原英一，《経営学のことが面白いほどわかる本》，日本中经出版，2003年6月