《综合商务英语（三）》课程教学大纲

（Integrated Business English III）

课程代码：1E12795                                          学分：6.0

总学时数：96   

先修课程：《综合商务英语（一）、（二）》

开课对象: 商务英语专业本科

一、课程的性质、目的与任务

综合商务英语（三）是为商务英语专业二年级学生上学期开设的一门专业基础课，通过全面培养和训练学生的听、说、读、写能力，使学生牢固掌握学过的知识，提高学生准确理解和运用商务英语的技能，为学生进入高年级的学习打下坚实的基础。

本课程将融合课程思政内容，将德育内容融入课程体系，支撑和满足商务英语专业毕业的要求：“形成对人生价值的正确认识和积极向上的人生观、价值观，养成对国家、民族、社会和他人的责任感和奉献精神”。通过课程内容与德育相关内容融合的设计，使学生在具备专业能力的基础上，达到思想道德要求。

本课程将达到以下目标：

 1. 语音: 重点放在正音和语调的训练上。要求学生较系统地掌握英语语音基础知识，了解英语发音的基本规律，掌握英语各种语音现象的特点并能自觉指导自己的语音训练。在语流中语调自然，较好地掌握朗读技巧。了解英、美英语发音的主要差异。

 2. 语法：帮助学生打下牢固、扎实的语法基础，并能较好地运用于实践。掌握并能综合运用自己所学语法知识，语法概念清楚，形式正确。对复杂语法现象具有一定的分析能力。

 3. 词汇：通过课堂教学及对词汇记忆方法的指导，使学生在四学期结束时能认知6，000—7，000个词汇，熟练掌握50%以上基本的搭配，能在听、说、读、写中正确运用。重点放在培养学生通过语境学习和记忆词汇的能力。

 4. 听说：能听懂英语国家电台用正常语速播放的一般性新闻报道节目，要求听三遍能抓住主要内容。能听懂英语国家人士日常生活、社会生活的演讲或谈话，要求理解中心大意，抓住主要内容或论点。

 5. 阅读：能以每分钟60个单词的速度阅读生词率不超过5%的一般性读物及部分经过改写的文学作品。能较熟练地查阅英语辞典（如ALD, Longman Dictionary of Contemporary  English）和初步学会查阅参考书，独立解决大部分语言难点和一些背景知识问题。

 6. 写作：通过介绍、欣赏英语的篇章结构及语言的使用，在掌握一些常用的英语句型的基础上，训练并提高学生的写作能力。

 7. 译：能独立完成课程中的各种翻译练习，要求理解正确，语言通顺。

本课程重点支持以下毕业要求指标点：

2.3. 养成实事求是的精神，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

体现在研习活动上学生完成查阅课文中文化及商务背景知识的内容，以组为单位交流，以组的形式提交PPT并在课堂上分享相关内容。每周要求背诵专四核心词汇及专四语法的学习。

2.7. 系统掌握英语语言基础知识， 具有熟练的听、说、渎、写、译能力，达到英语专业四级水平。

体现在对课本八个单元理解, 参与讨论以及课后完成练习，课中认真听讲、课前预习、课后复习和独立完成练习。

二、教学内容及教学基本要求                            

本课程共有8个单元，每单元由四部分组成：导入(Lead-in)， 阅读Ⅰ(Reading I)， 阅读II (Reading Ⅱ)以及扩展性练习(Extended Activities)。根据单元内容，8个单元分成了5大部分，主题分别是性别差异、商务与金融、购物、环境保护和跨文化交际。具体教学内容如下：

1. 性别差异(课内12学时)

通过该部分的学习Unit 1：TEXT I Men and Women；TEXT II Differences between Men and Women，学生可以了解体育运动和服装在两性间差异，要求掌握相关词汇表达。要求完成2套完型填空训练和2套语法知识点训练。主要支持毕业要求指标点 2.3、2.7。

  [德育要素及内容]

培养学生社会正能量以及客观看待性别差异的态度。结合课文所涉及的关于体育运动和服装在两性间的差异，锻炼学生对体育精神，两性差异，时尚文化等方面的思辨能力，树立学生正确的社会价值观和社会正能量。

2. 商务与金融(课内48学时)

通过该部分Unit 2 Auction： TEXT I The Cutting Edge in Auctions； TEXT II Dutch Auction, English Auction or E-auction Unit 3 Money：TEXT I The Cashless Society； TEXT II he Electronic Future of Money Unit 4 Banking： TEXT I Money and Banking； TEXT II Survivor's StoryUnit 6 Stock Exchange : TEXT I History of the Exchange  TEXT II My Stock Investment Plan的学习，学生可以了解拍卖形式及历史、货币新形势及货币种类、银行的功能及发展历史、股票交易的相关文化背景知识及词汇表达。要求完成5套完型填空训练和5套语法知识点训练。主要支持毕业要求指标点2.3、2.7。

 [德育要素及内容]

培养学生具备坚定正确的政治方向、爱国情怀和较高的政治素质。结合专业知识的案例教学，让学生切身体会到国家经济和金融体系是紧密相连的。培养学生具有高度的社会责任感。结合银行证券公司的社会责任分析的案例，培养学生金融机构角色上具有高度的社会责任感。

3.购物(课内12学时)

通过该部分Unit 5 Shopping TEXT I Is This the Future of Shopping? TEXT II Traditional Shopping Vs Future Shopping的学习，学生可以了解未来购物新形势和传统购物方式，要求掌握购物相关词汇及表达。要求完成1套完型填空训练和1套语法知识点训练。主要支持毕业要求指标点 2.3、2.7。

 [德育要素及内容]

培养学生正确的消费观和树立文化自信。了解课文中的有关消费和购物的内容，对其中涉及消费观念的部分进行思辨，培养学生正确的消费观。了解课文中先进的支付方式，结合中国快速发展的第三方支付平台和技术，以及“新四大发明”，树立文化自信和爱国情怀。

4. 环境保护(课内12学时)

通过该部分Unit 7 Environment Preservation  TEXT I Preserving Our Planet  TEXT II Environment vs Development的学习，学生可以了解和学习环境保护和可持续性发展的相关知识，要求掌握环保的相关词汇和表达。要求完成1套完型填空训练和1套语法知识点训练。主要支持毕业要求指标点 2.3、2.7。

 [德育要素及内容]

培养学生环保意识和社会责任感。通过了解课文涉及的环境保护和可持续发展相关知识，培养学生环保意识。介绍中国在环境保护中所做的努力和对世界换季保护的贡献，培养学生作为新一代大学生对环境保护的社会责任感。

5. 跨文化交际(课内12学时)

通过该部分Unit 8 Doing Business in China  TEXT I Cultural Differences That Influence Business Operations in China  TEXT II Why Starbucks Succeeds in China and Others Haven’t 的学习，学生可以了解和学习在中国进行贸易的跨文化方面的注意事项及星巴克在中国成功的原因，要求掌握相关词汇与表达。要求完成1套完型填空训练和1套语法知识点训练。主要支持毕业要求指标点 2.3、2.7。

 [德育要素及内容]

培养学生在思想政治教育引领下的跨文化交际能力，通过对课文中案例的学习，了解和学习在跨国企业在中国进行贸易的跨文化方面的注意事项。认识到在华外国企业尊重当地文化和遵守当地法律法规的重要性。培养学生在国际商贸中的爱国意识和文化自信。

三、教学方法                            

由于本课程内容涉及商务题材，与普通英语阅读材料不同，其词汇量、知识面尤其是商务知识相对欠缺，所以学习该课程有一定的难度，因此本课程教学方法以教师为主导的启发式讲授教学法为主，研讨式教学为辅。教师根据每单元的内容和知识点，布置学生预习，课堂上则针对重点和难点进行提问和讲解，并根据学生当堂反应做出相应的调整。

四、课内外教学环节及基本要求

课外学习要求：要求学生课前预习、课后复习和独立完成练习。每学期在研习活动上布置给学生查阅课文中文化及商务背景知识的内容，要求学生以组为单位交流，以组的形式提交PPT并在课堂上分享相关内容。每周要求背诵专四核心词汇和复习专四语法每一讲布置一定量的口头或笔头作业，时间约为两课时。笔头作业要求上交并评阅，口头作业以抽查的形式进行。另外，布置给学生一定量的课外阅读材料，扩充英语背景知识，增加学生的商务知识，提高学生的人文修养和文化自信。（16学时）重点支持毕业要求指标点2.3、2.7。

五、考核内容及方式

本课程由平时成绩和期末考试组合而成，采用百分计分制。各部分所占比例如下：

（一）平时成绩占总评成绩的60%。主要由自主性学习评价和过程性评价两部分组成。

 1.自主性评价以100分计算，在平时总成绩中占比50%。

 2.过程性学习成绩采用百分制计算，在平时总成绩中占比50%。

主要支持毕业要求指标点2.3、2.7。

（二）期末考试占总评成绩的40%，采用考试的考核方式。考试采用闭卷形式，题型为选择题, 简答题，内容主要包括课本八个单元知识点, 占总分比例30%, 重点主要支持毕业要求指标点7。及课外语法词汇占总分比例70%， 重点主要支持毕业要求指标点2.3。

六、教材与参考资料

（一）推荐使用教材

虞苏美 张春柏主编 《商务英语综合教程3》          高等教育出版社     2012年4月

（二）主要参考书目

 1．王桂珍  《英语语音语调教程》            高等教育出版社   2011年 5月

 2．（英）科顿等编著  《体验商务英语综合教程》   高等教育出版社   2012年5月

 3．马龙海等编著  《新视野商务英语综合教程》   外语教学与研究出版社   2013年3月

 4．章振邦  《新编英语语法教程》第5版     上海外语教育出版社   2013年8月