《英语口语训练（三）》课程教学大纲

(Oral English Training III)

课程代码：1E12246                                                           学分：2.0

总学时数：32

先修课程：《英语口语训练（一）》、《英语口语训练（二）》

开课对象：英语专业本科二年级

一、课程的性质、目的与任务

本课程为英语专业二年级第一学期的必修课。课程设计旨在营造一个和谐的语言环境，使学生之间，师生之间可以相互交流，提高口头表达能力。最终目的是让学生能流利得体地表达自己的意思，能就一般日常话题与英语国家人士交谈。学生通过这一阶段的口语训练应达到以下的要求：

 1. 能利用已掌握的专业英语比较清楚而连贯地表达自己的思想，能进行简单的商务话题讨论和场景模拟；

 2. 能准确掌握诸如商务谈判、询盘、询价、商务会晤等交际功能，能就日常商务环境的话题进行初步的交际；

 3. 语音准确，语调自然，无重大语法错误。

本课程重点支持以下毕业要求指标点：

 2.6具备很强的英语基本技能，在听、说、读、写等诸方面有很强的实际运用能力，能熟练应对解决口语实践中遇到的各种问题。

 2.7培养跨文化交际能力，了解英美等主要英语国家社会文化以及国际商务背景下交际和操作能力。

体现在能流利有效地与英语国家人士展开交流。

本课程教学将体现课程思政要求，将德育内容融入课程教学，旨在帮助学生不断提高英语口语表达能力的同时，积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，厚植爱国主义，涵养家国情怀，坚定“四个自信”，不断增强对集体、社会和国家的责任感。通过课程内容与德育相关内容融合的设计，使学生在具备专业能力的基础上，达到德育方面的要求。

二、教学内容及教学基本要求

1. 双人练习(课内16学时)

通过两个学生之间的互相配合练习，比如双人在预设情景下对话，使学生有足够的互动实践，能够熟能生巧，在语言方面能够做到更加得体，同时也可以兼顾在会话中的文化因素。通过社会生活方面和各种职场中的双人对话使学生能较好熟悉上述语言环境下口语特点，理解其内涵，较好了解掌握不同场合口语的实际应用。

主要支持毕业要求指标点2.6、2.7。

2. 小组项目（课内16学时）

通过各种的小组项目，例如小组讨论、小组汇报、复述、表演、游戏等等富有创造性的言实践活动，扮演角色，表达思想，陈述观点，解决问题，营造一个生动有趣的英语氛围，增加师生之间或者生生之间的互动，强化学生商务英语交际能力的培养。通过职场中的商务英语情景表演，社会文化场景中的英语汇报以及模拟社会生活场景交际使学生能较好熟悉上述语言环境下口语特点，理解其内涵，较好了解掌握不同场合口语的实际应用。

主要支持毕业要求指标点2.6、2.7。

[德育要素及内容]

 1.培养学生的爱国情怀和政治品质。寓教于学，结合英语学习，让学生认识到祖国在我们心中的位置，在了解西方文化的同时，坚定文化自信，学会用英语表达自我，更善于用英语讲好中国故事，传播中国文化。

 2.培养学生的公民道德与责任意识。结合口语训练不同的话题场景和操练方式，强化学生的道德认知能力，认识到权利和义务的对等及大学生应具备的社会责任感，自觉践行社会主义核心价值观。

三、教学方法：

本课程采用课堂教学和小组训练，结合课外练习的教学方法。

 1.本课程有较强的实践性，因此课堂教学除了理论教学外，要对教学内容细化，结合分组进行口语实践。

 2.结合课堂训练，安排有针对性的个人补充练习或小组训练。

同时，注重学生德育素质培养，将课程知识和德育要素内容有机整合，形成对于人才培养方案的有力支撑，注重德育目标的实现。

四、课内外教学环节及基本要求

课外学习要求：

 1. 要求学生课前要预习，熟悉当前教学内容，主动地有针对性地听课和学习。

 2. 课后要复习，要结合课堂训练内容，有针对性补充训练，强化巩固。

 3. 课外要自主学习，完成个人作业及小组作业，根据表现评分。（课外64学时）

重点支持毕业要求指标点2.6、2.7。

五、考核内容及方式

本课程由平时成绩和期末考试组合而成，采用百分计分制。各部分所占比例如下：

平时成绩占60%，主要考查学生平时口语活动参与情况及表现，包括课堂表现、考勤考纪等。重点支持毕业要求指标点2.6、2.7。

期末考试占40%，采用口试的考核方式。内容主要包括课本内容和课外话题。重点支持毕业要求指标点2.6、2.7。

思政评价成绩包括学习态度改进程度、学习过程表现及相关作业完成情况等方面，通过多途径记录、多维度考察，给予定量和定性的评价。

六、教材与参考资料

 1. 王守仁和何宁等编，《口语教程3》，上海外语教育出版社, 2013年4月

 2. 王一普、黄跃华主编，《高级英语口语教程》，科学出版社，2017年1月

 3. 李华东编，《新世纪英语口语教程——功能与语境》，外语教学与研究出版社，2013年10月

 4. 李华东编，《新世纪英语口语教程——差异与理解》，外语教学与研究出版社，2014年1月