《第二外语（西班牙语）1》教学大纲

(Spanish（L2）Ⅰ)

课程代码：1E13255学分：2.0

总学时数：32                                                 

先修课程：无

开课对象：英语专业本科                      

一、课程的性质、目的与任务

本课程是为英语专业（本科）学生开设的一门选修课，属于模块课程。旨在通过西班牙语教学，使学生对西班牙语的语音、语法有一个系统全面的了解，具备一定的听、说、读、写能力。能用西班牙语进行简单的口头交流，提高学生的文化素养并为进一步提高西班牙语水平打下较好的基础。

课程重点支持以下毕业要求指标点：

 2.6具备一定的听、说、读、写基本技能，初步掌握一门第二外语，达到能够日常简单口头交流以及借助字典阅读专业书籍的水平。

体现在，能掌握读音规则和较正确的语音、语调，朗读基本流畅。 掌握基本词法和句法，并初步具有在语篇水平上运用语法知识的能力。

在教学过程中增加思政元素：

1. 选取抗疫素材，抗击疫情全球化，认识到人类社会命运共同体下中国的大国担当。激发学生的爱国情感，扩宽国际视野，增强民族自豪感。

2. 西汉互译时事词汇跟进，扩宽国际视野，培养学生家国情怀

3. 学好外语，起到交流作用，能用外语讲好中国故事。增加西班牙语版本的思政文献阅读，选取时事热点内容作为阅读资料，对照中西两个版本的文献进行比照阅读，掌握一定的西班牙语词汇，深刻理解国家方针政策。

4. 将课程思政教育渗透于以语言为载体的文化教育中，辩证学习西班牙语国家文化，对比文化差异，并增强跨文化学习的能力。

二、教学内容及教学基本要求

1. 西班牙语及西班牙语国家相关社会文化常识（4课时）

了解西班牙语的社会地位及应用程度；从历史、文化、政治、经济等方面初步掌握西班牙语国家（西班牙及拉丁美洲）的基本情况及相关社会文化常识。

主要支持毕业要求指标点2.6。

2. 西班牙语语音（6学时）

在语音学习阶段，要求学生掌握主要的读音规则，发音基本正确，朗读时词语重音基本正确，掌握句子的基本语调。主要学习西班牙语字母表、元音字母及辅音字母发音规则、音节划分、重音规则、二重元音和辅音连缀。做到看到西班牙语单词就能正确念读的水平。

主要支持毕业要求指标点2.6。

3. 基本语法（22学时）

本阶段学习最基本的西班牙语语法知识和句型，包括主格人称代词、名词的性数、冠词、形容词的性数、前置词de, en, a的用法、非重读物主形容词、规则动词陈述式现在时变位以及常见不规则动词如ser, estar, tener, ir等的变位和用法。从问候、自我介绍、介绍他人、询问个人信息、介绍家庭成员、叙述及谈论日常活动方面完成日常对话要求。

主要支持毕业要求指标点2.6。

三、教学方法

本课程是选修课，属于模块课程。采用课堂教学和小组发表并重，结合课外学习的教学方法。

 1. 本课程拟采用多媒体PPT 与传统板书相结合的教学方法，以增加课堂信息量，多做一些课堂语言输出练习，增加教学的直观性，使学生更好地理解课程内容。

 2. 安排小组研讨和发表，把西班牙语中的一些典型场景对话、疑难表达以及应用作为研讨内容，提高课堂教学效率，增加学生间互动，提升学生课堂教学的参与程度。比如对于自我介绍、职业问询等内容，可以开展课堂讨论，学生进行小组发表。使学生通过自主思考，进行语言的实际操练和输出运用。

 3. 课外学习目的在于引导学生开展自主学习的能力。课外时间通过观看西班牙语视频网络资源，激发学生学习兴趣，充分理解课堂中讲授的语言知识点和能够灵活运用。

 4．注重学生德育素质培养。了解不同国家文化差异的同时培养学生尊重他国文化及爱国热情。

四、课内外教学环节及基本要求

课内外教学环节及学时分配见下表：        

课外学习要求（64小时）:

    1. 每周课后安排1次作业，以巩固和消化所学的内容。

    2．做好课前预习，预习时以教材为主，了解相关的知识点。预习中认真思考，以便带着问题来听课。

 3．课后复习，认真整理课堂听课笔记。

 4．要求学生课外自主学习，学生课外阅读的参考资料，以本大纲所列参考资料为主。

 5．认真完成所布置的作业，并主动进行相关知识的检索和整理，将知识点运用于实际。

重点支持毕业要求指标点2.6。

五、考核内容及方式

本课程成绩由平时成绩和期末考试组合而成，采用百分制计分制。期末考试成绩占期末总评成绩的50%，平时成绩由学生的自主学习研究评价及过程性学习评价两部分组成。平时成绩=自主学习研究评价50%（西班牙语文化实践小论文50%+口语或书面测试50%）+过程性学习评价50%（出勤、课堂表现及思政评价50%+作业及学习笔记50%）。各部分组成如下：

平时成绩占50%，主要考查学生自主性研究和过程性研究，包括课堂出勤率、课堂活跃程度、作业完成情况、思政作业完成情况等指标。重点支持毕业要求指标点2.6。

期末考试占50%，采用考试的考核方式。考试采取闭卷形式，考试时间为1小时。题型可以为语法选择题、填空题、问答、翻译等。考核内容主要包括语音、语法知识，考查语言的实际应用能力。考察内容源自教材，50%是课堂讲授内容，50%是教材课外自主学习内容，以此考察学生课内和课外自主学习情况。既考察学生自主学习的主动性如何，也考察学生语言的综合运用能力。重点支持毕业要求指标点2.6。

6. 教材与参考资料

建议教材

董燕生、刘建主编，《现代西班牙语1》，外语教学与研究出版社，2014年5月

参考资料

 1. 刘建、刘元祺、徐蕾主编，《速成西班牙语（第一册）》，外语教学与研究出版社，2008年1月

 2. （西）卡纳蕾丝主编，《走遍西班牙1》，外语教学与研究出版社，2010年5月

 3. 刘永信主编，《循序渐进西班牙语1》，外语教学与研究出版社，2010年7月

 4. （西）比乌德斯，《西班牙语语法和词汇1》，上海译文出版社，2007年10月