《图文设计与传达》课程思政微课设计书
课程名称： | 图文设计与传达 | ||
学院 | 文化与传播学院 | 负责人 | 李淑瑛 |
课程性质 | 专业必修课 | 授课对象 | 新闻学专业22级 |
微课章节名称 | 1.新闻海报特征 | 2.新闻海报形态 | 3.新闻海报设计 |
一、切入课程思政的课程知识点
（一）知识点1：新闻海报特征（1）新闻海报是媒体移动优先策略“轻骑兵”；（2）新闻性是新闻海报的核心特征；（3）艺术性是新闻海报的美学特征；（4）轻量化是新闻海报的制作特征；（5）社交化是新闻海报的传播特征。
（二）知识点2：新闻海报形态（1）新闻海报的多形态有机融合发展态势；（2）交互新闻海报和动态新闻海报的含义；（3）交互新闻海报和动态新闻海报策划要点；（4）交互新闻海报和动态新闻海报制作要点。
（三）知识点3：新闻海报设计（1）新闻海报设计常用元素；（2）新闻海报汉字的设计方法；（3）新闻海报数字的设计方法；（4）新闻海报照片的设计方法；（5）新闻海报色彩的设计方法。
二、课程思政目标
（一）总体目标
贯彻国家“立德树人”的教育方针，结合学校“应用型人才培养”办学定位，本课程培养目标为：使学生了解新闻类图文作品设计、制作的专业知识和常用制作软件，掌握新闻海报、新闻版面、H5新闻作品等新闻类图文作品的特点、设计思路和设计方法，熟练掌握Photoshop软件图像处理和图文制作的方法和技巧，熟练运用Photoshop软件进行新闻海报作品的设计和制作，具有深厚的家国情怀、优良的道德品质和强烈的社会责任感。
（二）具体课程目标
1.针对知识点1（新闻海报特征）的课程思政目标：
（1）新型主流媒体发布的优质新闻海报的新闻性特征；
（2）新型主流媒体发布的优质新闻海报的艺术性特征；
（3）新型主流媒体发布的优质新闻海报的轻量化特征；
（4）新型主流媒体发布的优质新闻海报的社交化特征。
2.针对知识点2（新闻海报形态）的课程思政目标：
（1）新型主流媒体发布的优质交互新闻海报的策划要点；
（2）新型主流媒体发布的优质动态新闻海报的策划要点；
（3）新型主流媒体发布的优质交互新闻海报的制作要点；
（4）新型主流媒体发布的优质动态新闻海报的制作要点。
3.针对知识点3（新闻海报设计）的课程思政目标：
（1）新型主流媒体发布的优质新闻海报的汉字设计方法；
（2）新型主流媒体发布的优质新闻海报的数字设计方法；
（3）新型主流媒体发布的优质新闻海报的照片设计方法；
（4）新型主流媒体发布的优质新闻海报的色彩设计方法。
三、知识点与思政教育结合的教学设计
（一）针对知识点1（新闻海报特征）的教学设计
教学内容：（1）新闻海报是媒体移动优先策略“轻骑兵”；（2）新闻性是新闻海报的核心特征；（3）艺术性是新闻海报的美学特征；（4）轻量化是新闻海报的制作特征；（5）社交化是新闻海报的传播特征。
教学案例：（1）央视新闻微博在2020年9月3日推出的纪念中国人民抗日战争胜利75周的新闻海报《铭记历史 缅怀先烈》，转发量达1244万，评论量5.6万，点赞量55.1万。作品将“胜”字与“75”数字完美融合，通过极具创意的艺术手法直观形象地表达核心事实，让人印象深刻，过目不忘。（2）央视新闻微博在2020年10月1日推出的国庆中秋双节同庆的新闻海报《14亿中华儿女共有一个家》，转发量达2170万，评论量20.6万，点赞量117万。醒目的主体文字“中国”，将“中秋”的“中”和“国庆”的“国”完美组合，并融入国旗和月亮图像，把国庆和中秋的主题融为一体，并通过文案“14亿中华儿女共有一个家”进一步点题。作品还通过微博新闻进行巧妙的交互设计，微博新闻的标题为“此刻，一起转发！祝福祖国！祝福家人！”并加上了国旗图标，正文为“转发写祝福，就能点亮国旗图标！”点亮国旗图标这一互动创意，不仅能引导用户积极转发和评论，而且还可以进一步突出主题。（3）央视新闻微博在2021年7月1日推出的庆祝中国共产党成立100周年的新闻海报《人民有信仰，民族有希望，国家有力量》，在精心设计和突出数字“100”的基础上，将习近平总书记2015年重要讲话“人民有信仰，民族有希望，国家有力量”作为海报标题，表达简洁有力，内涵丰富，深刻阐释了海报主题，展现了央视新闻作为权威主流媒体的高度和深度，以及对信息的深入挖掘和整合能力。
教学延伸：（1）重要纪念日和重大节庆活动，在受众中的辨识度高、认同度高，是新型主流媒体新闻海报的重要发力点。（2）“致敬”“喜庆”“自豪”等较易引起全民传播行为的情绪，是新闻海报产生强大传播力、引导力、影响力和公信力的关键。（3）制作和传播优质新闻海报，根本宗旨是通过高转发量，唤起全民的致敬、自豪等情绪，弘扬正能量，传递家国情怀。
教学总结：（1）通过比较教学法，将新闻海报与文字、短视频等常见的新闻报道形态对比，指出新闻海报在社交媒体时代的发展优势。（2）通过案例教学法，以央视新闻微博发布的产生强大传播力、引导力、影响力和公信力的三张“爆款”新闻海报为例，深入分析优质新闻海报特征，指出新闻海报与商业海报、文化海报、公益海报等其他类型海报的本质区别，使学生明确新型主流媒体在重要纪念日和庆典活动时，推出优质新闻海报传递家国情怀的重要意义。
（二）针对知识点2（新闻海报形态）的教学设计
教学内容：（1）新闻海报的多形态有机融合发展态势；（2）交互新闻海报和动态新闻海报的含义；（3）交互新闻海报和动态新闻海报策划要点；（4）交互新闻海报和动态新闻海报制作要点。
教学案例：（1）2020年4月7日22时57分，在武汉即将正式解除离汉离鄂通道管控前，人民日报微信公众号适时推出系列交互新闻海报《今天，发条微信一起点亮武汉》，阅读量超过2100万，在看量近100万，网友留言超过10万条。“武汉解封”是我国基本战胜新冠肺炎疫情的标志性事件，极受关注。在这个关键节点，人民日报新媒体编辑提前策划，以期用一个有力度又有温度的新闻海报，释放国人情绪、提振信心。他们当时了解到有一种新颖的SVG互动形式，可使原有静态图片通过点击产生换图效果，在微信端还未被广泛使用，于是决定引入这一技术。经过多轮头脑风暴，选定了黄鹤楼、楚河汉街、江汉关大楼等武汉地标建筑制作9组海报。每组海报由同一场景的黑白、彩色两张图片组成。在视觉呈现上，将黑白图片设计为纯场景，用户点击之后，黑白图片渐渐亮起，并变换成彩色图片，显示出地标建筑名称和文案。这样的策划和设计契合了武汉从疫情的阴霾中走出来，走向明媚春天的主题，给人生机勃勃之感。“点亮”这一交互方式，不是简单地为了制造悬念而交互，是与主题、内容完全相融的交互设计。“点亮”过程直触用户内心，让受众感受到每个人都是武汉复苏这一重要时刻的见证者，也是武汉复苏这一重要时刻的参与者，凝聚起众志成城战胜疫情的强大信心和决心。“武汉好久不见”“武汉甚是想念”“武汉终于等到你”等情感真挚饱满的文字，引发受众情感共鸣。（2）2021年7月1日，庆祝中国共产党成立100周年大会在北京天安门广场隆重举行，央视新闻当天全网推送动态新闻海报《这就是中国排面》，海报在央视新闻微博的阅读量达1929万，微博相关话题#这就是中国排面#阅读量1.9亿，登上当日热搜。央视新闻微信公众号阅读量超119万，在看1.5万，点赞3.5万。央视新闻新媒体编辑认为，建党百年庆祝活动的直播画面中，国旗护卫队方阵整齐划一的步伐不仅给受众以极强的视觉冲击力，步行行进这一动作的规律性也十分适合动态海报的产品特点。央视新闻新媒体编辑在制作时，所选片段特别注意首尾帧的衔接问题，使动态海报极具视觉“冲击力”和“现场感”，让人过目不忘，热血沸腾。文案“这就是中国排面!”既是对海报动态画面最恰当的诠释，更是说出了受众的感受，准确地表达了受众的民族自豪感和爱国情怀。
教学延伸：（1）人民日报微信公众号的交互新闻海报在点击换图这一互动形式的基础上，之后又改进推出了点击后下拉长卷、视频嵌入长图点击观看等多种互动形式的新闻海报，丰富了交互新闻海报的形态，取得显著的传播效果。（2）动态新闻海报顺应了新媒体端趋向于短视频化这一潮流。此外，相比短视频，动态海报转发更加方便快速，满足新媒体端产品传播“短、平、快”的需求。（3）优质新闻海报的动态化、交互性、体验感，是为了更好地表达受众内心的情感。而情感表达的背后，实则蕴藏着中国共产党坚持以人民为中心的发展思想，充分展示了党中央系列重大决策部署为人民带来的获得感、幸福感和安全感。
教学总结：（1）通过比较教学法，将交互新闻海报和动态新闻海报等新形态新闻海报，与静态新闻海报对比，指出新形态新闻海报在动态化、交互性、体验感等方面的优势。（2）通过案例教学法，以产生强大传播力、引导力、影响力和公信力的人民日报微信公众号发布的交互新闻海报《今天，发条微信一起点亮武汉》，和央视新闻微博发布的动态新闻海报《这就是中国排面》为例，深入分析交互新闻海报和动态新闻海报的策划和制作要点，指出新闻海报在新技术推动下呈现出多形态有机融合的发展态势，使学生明确新型主流媒体在重大事件和重要庆典活动时，推出优质新闻海报传递家国情怀的重要意义。
教学内容：（1）新闻海报设计常用元素；（2）新闻海报汉字的设计方法；（3）新闻海报数字的设计方法；（4）新闻海报照片的设计方法；（5）新闻海报色彩的设计方法。
教学案例：（1）央视新闻微博2020年10月1日推出的双节同庆新闻海报《14亿中华儿女共有一个家》，将主体文字“中国”的局部笔画用国旗和月亮图像替换，从而把国庆和中秋的主题融入文字“中国”，表意明确，形象直观地传达出海报的主题“中国是14亿中华儿女共有的一个家”。（2）人民日报微博2021年9月30日烈士纪念日推出的新闻海报《今日中国已非往昔，我们都好请您放心》，基于主体文字“念”的结构，将关键字“今”和“心”巧妙的融入和强调，在给受众全新视觉感受的同时，起到了呼应主题，强化表达的作用。海报还将文字“念”下半部分“心”中间的点，用菊花图像替换，与“念”字呼应，传达了“纪念”主题。（3）央视新闻微博2020年9月3日抗战胜利纪念日推出的新闻海报《铭记历史 缅怀先烈》，将数字“75”和文字“胜”共用笔画，并通过配色加以突出，简洁明了，清晰地传达了海报主题“75年前的今天，中华民族终于迎来胜利”。央视新闻微博2021年9月3日抗战胜利纪念日推出的新闻海报《铭记历史 吾辈自强》，将战士的雕塑图像进行技术处理，拼接成数字“76”，传达了主题“今日和平来之不易，中华民族顽强不屈的抗争不能忘”。（4）《南方都市报》2020年2月14日全网推出的系列新闻海报《最美逆行者 你们摘掉口罩的样子，很美！》，这组新闻海报将医护人员的肖像特写照片作为主体，极富视觉冲击力和感染力。肖像特写照片是由跟随广东省第二批援助湖北医疗队进入疫区武汉的摄影记者钟锐钧，在“重灾区里的重灾区”汉口医院隔离病房拍摄。口罩和护目镜在医护人员脸上留下的印痕，让受众心疼，医护人员疲惫中昂然和淡定的眼神，让受众感受到了温暖与希望。（5）庆祝建党百年的新闻海报《人民有信仰，民族有希望，国家有力量》《这就是中国排面》，均采用了红色系的鲜明配色作为主色调，并以同为暖色调的黄色、橙色作为辅助色，对整体情绪表达起到促进作用，快速激发受众愉悦、兴奋、自豪等情绪，以及转、赞、评等反馈互动行为。
教学延伸：（1）新闻海报设计制作过程中，当艺术性和新闻性冲突时，艺术性需为新闻性让位，严格遵循艺术表现为主题和新闻事实服务的原则。（2）新型主流媒体应充分发挥媒体专业化采编团队优势，深入采访挖掘独家事实，推出具有差异化的优质新闻海报产品。（3）优质新闻海报的设计，应该遵循“共情”原则，唤起人们的情感共鸣，坚持正确的价值导向，占据新媒体平台舆论制高点。
教学总结：（1）通过比较教学法，将央视新闻微博2020年9月3日抗战胜利纪念日推出的新闻海报《铭记历史 缅怀先烈》，与2021年9月3日抗战胜利纪念日推出的新闻海报《铭记历史 吾辈自强》进行对比，指出数字在新闻海报设计中的关键作用和设计方法。（2）通过案例教学法，以人民日报、央视新闻、南方都市报等新型主流媒体在新媒体平台推出的产生强大传播力、引导力、影响力和公信力的新闻海报《14亿中华儿女共有一个家》《铭记历史 缅怀先烈》《铭记历史 吾辈自强》《今日中国已非往昔，我们都好请您放心》《最美逆行者 你们摘掉口罩的样子，很美！》为例，深入分析新闻海报常用设计元素及其主要设计方法，指出新闻海报设计需要严格遵循艺术表现为主题和新闻事实服务的原则，使学生明确新型主流媒体在重大事件、重要纪念日、重要庆典活动时，推出优质新闻海报传递家国情怀的重要意义。
四、教学方法与实施
课前：通过任务驱动教学法，引导学生关注央视新闻、人民日报、新华社的微博和微信公众号，选取近期同一主题三家媒体推出的不同的新闻海报作品，进行对比分析，了解新闻海报作品的基本特征和设计元素。
课中：通过比较教学法、案例教学法，深入分析新型主流媒体典型优质新闻海报的特征、形态和设计方法，使学生明确优质新闻海报的特征和新形态，掌握优质新闻海报的设计方法，明确新型主流媒体在重大事件、重要纪念日、重要庆典活动时，推出优质新闻海报传递家国情怀的重要意义。
课后：通过项目教学法，要求学生在老师给定的选题方向中选取一个方向，进行原创新闻海报作品的策划、设计和制作。
五、特色及创新
（一）课程特色
（1）将新闻作品的新闻性和设计作品的艺术性结合，体现新闻与艺术设计交叉融合特点。
（2）教师讲授案例均来自新型主流媒体近五年推出的优质新闻海报作品。
（3）学生评析作品均来自新型主流媒体近期推出的优质新闻海报作品。
（4）学生实训项目选题是由学生从教师给定的体现舆论引导价值的选题方向中选取。
（二）改革创新点
（1）教学理念创新：立足新闻学专业，融入视觉传达设计理念。
（2）教学内容创新：结合新型主流媒体推出的优质新闻海报作品，深入讲解相关知识点，启发学生思考和借鉴。
（3）教学模式创新：运用任务驱动、比较、案例、项目等教学方法，推动学生在充分掌握相关知识点的基础上，独立完成原创优质新闻海报作品的策划、设计和制作。